A.成竹在胸
B.人微言輕
C.財(cái)大氣粗
D.妄自菲薄
E.低三下四
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.掌握有關(guān)心理健康的知識(shí)，包括普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、人格心理學(xué)等
B.掌握正常和異常成人心理活動(dòng)的規(guī)律和特點(diǎn)
C.掌握個(gè)體從出生到老年心理發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律和各年齡階段的心理特征
D.了解各種變態(tài)心理與行為產(chǎn)生和變化的規(guī)律及預(yù)防機(jī)制
E.掌握精神疾病的問(wèn)診及診斷標(biāo)準(zhǔn)
A.求助
B.察覺(jué)
C.治療
D.咨詢
E.逃避
A.寬大原則
B.證實(shí)偏差
C.自我中心偏差
D.暈輪效應(yīng)
A.物質(zhì)自我
B.社會(huì)自我
C.心理自我
D.理性自我
E.感性自我
A.生理健康
B.心理健康
C.社會(huì)適應(yīng)
D.道德健康
E.以上都是
最新試題
（）是其他一切生命形態(tài)的基礎(chǔ)。
大學(xué)生李某，第一次登臺(tái)參加班干部競(jìng)聘演講時(shí)，感覺(jué)自己緊張、聲音顫抖、臉紅、心跳加速、呼吸急促……這表明他在參加演講出現(xiàn)了一些反應(yīng)，這些反應(yīng)不包括（）。
根據(jù)布朗斯坦的分類(lèi)，由于個(gè)體生活其中的文化因素產(chǎn)生的壓力屬于（）
從前，有一個(gè)王國(guó)，他有一個(gè)不為人知的煩惱，就是他的耳朵一天比一天長(zhǎng)。長(zhǎng)了驢耳朵的皇帝只讓理發(fā)師知道他的秘密，并命理發(fā)師不許把秘密泄露。日子久了，理發(fā)師覺(jué)得把這秘密壓在心中好難受，但他又不敢對(duì)外人說(shuō)出這個(gè)秘密。后來(lái)，他終于想出一個(gè)發(fā)泄的兩全之計(jì)：在地上挖一個(gè)大洞，每天對(duì)著大洞狂吼：“皇帝長(zhǎng)了一對(duì)驢耳朵!”于是，他發(fā)泄了，心理平衡了。這個(gè)故事說(shuō)明（）。
“生命是一張通往離去的單程票”，這個(gè)句話反映了生命的（）
（）是指初上大學(xué)的學(xué)生在脫離原來(lái)熟悉環(huán)境進(jìn)入大學(xué)新環(huán)境后，為了與新環(huán)境的要求達(dá)到一種和諧平衡的狀態(tài)。
一個(gè)人的戀愛(ài)心理開(kāi)始形成和逐步走向成熟的重要時(shí)期為（）
一只新組裝好的小鐘放在了兩只舊鐘當(dāng)中。兩只舊鐘“滴答”、“滴答”一分一秒地走著。其中一只舊鐘對(duì)小鐘說(shuō)：“來(lái)吧，你也該工作了?？墒俏矣悬c(diǎn)擔(dān)心，你走完三千二百萬(wàn)次以后，恐怕便吃不消了。”“天哪!三千二百萬(wàn)次。”小鐘吃驚不已?！耙易鲞@么大的事？辦不到，辦不到。”另一只舊鐘說(shuō)：“別聽(tīng)他胡說(shuō)八道。不用害怕，你只要每秒滴答擺一下就行了?！薄疤煜履挠羞@樣簡(jiǎn)單的事情。”小鐘將信將疑。“如果這樣，我就試試吧。”這個(gè)故事說(shuō)明（）。
我們可以通過(guò)（）去表達(dá)自己、了解他人的情緒狀態(tài)。
按照壓力事件的重要性程度，可以將壓力源分為（）