A.班級(jí)教學(xué)
B.個(gè)別教學(xué)
C.小組教學(xué)
D.集體教學(xué)
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A.布魯納
B.巴班斯基
C.凱洛夫
D.赫爾巴特
A.融合課程
B.廣域課程
C.分科課程
D.結(jié)構(gòu)課程
A.教材
B.教學(xué)內(nèi)容
C.教學(xué)計(jì)劃
D.教學(xué)大綱
A.教材
B.跑馬道
C.道路
D.教學(xué)
最新試題
“蘭德課程變革動(dòng)因”模式研究發(fā)現(xiàn),課程變革過(guò)程包括三個(gè)階段,分別是啟動(dòng)階段、實(shí)施階段和()
在課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的歷史發(fā)展進(jìn)程中,第一代評(píng)價(jià)的本質(zhì)特點(diǎn)是()
第一個(gè)為采用班級(jí)授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是()
“每一個(gè)適齡兒童都應(yīng)當(dāng)平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了()
過(guò)程取向的評(píng)價(jià)在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響?()
在確定課程與教學(xué)目標(biāo)的基本環(huán)節(jié)中,屬于關(guān)鍵環(huán)節(jié)的是()
在赫爾巴特的觀念心理學(xué)中,心理發(fā)展的最高階段是()
“主動(dòng)作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開(kāi)發(fā)理念?()
在赫爾巴特認(rèn)為,教學(xué)的任務(wù)主要在于()
提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是()