A.分類整理與補(bǔ)充修訂相結(jié)合
B.分析與綜合相結(jié)合
C.宏觀分析與微觀分析相結(jié)合
D.動(dòng)態(tài)分析與靜態(tài)分析相結(jié)合
E.定性分析與定量分析相結(jié)合
F.肯定成績(jī)與找出差距相結(jié)合
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A.實(shí)事求是
B.全面衡量
C.充分尊重
D.依靠群眾
E.激勵(lì)為主
F.公平合理
A.指導(dǎo)思想
B.目標(biāo)方針
C.工作任務(wù)
D.目標(biāo)項(xiàng)目
E.具體措施
F.目標(biāo)值
A.科研隊(duì)伍的建設(shè)與培養(yǎng)制度
B.科研立項(xiàng)與選題制度
C.科研論文征集保管制度
D.科研經(jīng)費(fèi)劃撥和使用制度
E.科研成果檢驗(yàn)與交流制度
F.教育科研室工作制度
A.為教育教學(xué)服務(wù)的原則
B.互利互惠原則
C.勤儉節(jié)約原則
D.服務(wù)育人原則
E.誠(chéng)實(shí)守信原則
F.為師生生活服務(wù)的原則
最新試題
常規(guī)性總結(jié)是指已被納入（）過程的必經(jīng)環(huán)節(jié)的總結(jié)。這種總結(jié)和計(jì)劃一樣，應(yīng)有利于管理過程的（）化、科學(xué)化；有助于提高管理者理論與（）相結(jié)合、主觀與客觀相結(jié)合的能力。
決策的正確與否對(duì)于事業(yè)的成敗起著決定性（）的決策可以使事業(yè)出現(xiàn)突破性發(fā)展。
學(xué)校總務(wù)工作中的德育主要體現(xiàn)于總務(wù)管理育人、（）育人、（）育人上，總務(wù)工作因此而成為德育的因素。
科學(xué)管理式計(jì)劃的要素有（）
結(jié)合工作體會(huì)，請(qǐng)談?wù)勚鞒謺?huì)議的一般技巧。
信息處理（）化、多媒體技術(shù)的實(shí)用化和（）通信與應(yīng)用的普及化，是現(xiàn)代信息技術(shù)的三大發(fā)展趨勢(shì)。
認(rèn)真閱讀案例資料，并聯(lián)系實(shí)際回答：你認(rèn)為對(duì)案例中的問題應(yīng)該如何抉擇？
簡(jiǎn)述學(xué)校工作計(jì)劃的要素。
學(xué)?？倓?wù)管理隊(duì)伍建設(shè)，包括（）建設(shè)、（）建設(shè)和（）建設(shè)三個(gè)方面。
結(jié)合工作體會(huì)，請(qǐng)談?wù)勅绾巫龊煤推郊?jí)的溝通與協(xié)調(diào)。