填空題高效課堂的5個(gè)教學(xué)原則分別是：①（）、②（）、③（）、④（）、⑤反饋調(diào)節(jié)原則。
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對(duì)學(xué)生的獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)怎么評(píng)價(jià)？
題型：?jiǎn)柎痤}
積累知識(shí)、總結(jié)方法、培養(yǎng)能力，這些只是“工具性”的訓(xùn)練，只有上升到情感、態(tài)度、價(jià)值觀，才是真正的人本教育。
題型：判斷題
對(duì)學(xué)生的展示從哪些方面進(jìn)行評(píng)價(jià)？
題型：?jiǎn)柎痤}
語言點(diǎn)評(píng)、分?jǐn)?shù)記錄、榜樣引領(lǐng)等都是評(píng)價(jià)，但是這些評(píng)價(jià)都是主動(dòng)評(píng)價(jià)。
題型：判斷題
分組形式不是目的，有利于合作學(xué)習(xí)才是目的。
題型：判斷題
課改進(jìn)行到一定階段，老教師可以不要固定的教學(xué)模式。
題型：判斷題
教育均衡包括教育硬件的均衡和教育內(nèi)涵的均衡。實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵均衡的根本途徑不是“（）”的均衡，而是要解決學(xué)生“學(xué)”的均衡，要解決“學(xué)”的均衡，就必須構(gòu)建一種在教師引導(dǎo)和服務(wù)下的“（）”的教育教學(xué)模式，真正實(shí)現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。因此“學(xué)”的均衡才是真正的教育均衡，（）是實(shí)現(xiàn)教育均衡的重要途徑。
題型：填空題
重建班級(jí)物質(zhì)文化就意味著重建教室，即建設(shè)新教室。
題型：判斷題
一切教學(xué)資源和教學(xué)活動(dòng)都應(yīng)圍繞（），而非僅僅圍繞完成學(xué)科知識(shí)的（）而存在。
題型：填空題
小組文化是班級(jí)精神文化建設(shè)的重中之重。
題型：判斷題