判斷題教師既是知識的傳授者，也是知識的化身。學生是通過教師的“教”來獲得知識。
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1.判斷題凡是有學習發(fā)生的地方就是課堂。
2.單項選擇題（）是課堂教學的第一資源。
A.導學案
B.教材
C.學生
3.單項選擇題學校的產(chǎn)品是（）。
A.課堂
B.學生
C.分數(shù)
4.單項選擇題（）是教師了解“學情”的最佳手段，
A.自學
B.展示
C.反饋
5.單項選擇題獨學、對學、群學合起來叫（）。
A.教學
B.自學
C.巧學
最新試題
小組文化是班級精神文化建設的重中之重。
題型：判斷題
班級（）在班級文化要素中的核心地位。
題型：單項選擇題
成績就是分數(shù)。
題型：判斷題
新課改主張的（）、（）、（），正是高效課堂的六字真言，落實成方法恰是——（）、（）、（），自學、展示、反饋。高效課堂整個主張的建構始終圍繞著新課改的教育理念，重建教學關系，變（）為“學中心”；重建師生關系，變（）為“生中心”。
題型：填空題
目前，我們在課堂評價上存在哪十大誤區(qū)？
題型：問答題
班級文化是指班級在運行過程中形成的具有本班級特色的（）、文化形式和行為模式，并成為班級全體成員普遍接受和共同奉行的（）和行為規(guī)范的總和。它對內(nèi)表現(xiàn)為（），對外表現(xiàn)為（），其作用主要表現(xiàn)為班級的“五力”，即凝聚力、激勵力、約束力、導向力和輻射力。
題型：填空題
班級文化建設主要是（）的事。
題型：單項選擇題
什么是教育者最大的教育資源？是教育者自身的（），即教育者是（），有著怎樣的（），有著怎樣的（），有著怎樣的（）。從這個意義上說，重建班級精神文化呼喚（）的精神成長。
題型：填空題
積累知識、總結方法、培養(yǎng)能力，這些只是“工具性”的訓練，只有上升到情感、態(tài)度、價值觀，才是真正的人本教育。
題型：判斷題
如果把陶行知先生要求“（）”當作一種教育智慧的話，今天，新課堂里要求教師轉(zhuǎn)變身份——（）則是一種教育理念的徹底轉(zhuǎn)變，是真道德。
題型：填空題