A.X<600
B.600<X<900
C.900<X<1200
D.1200<X
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A.企業(yè)視覺識別
B.企業(yè)行為識別
C.企業(yè)識別系統(tǒng)
D.企業(yè)形象設(shè)計
最新試題
現(xiàn)代設(shè)計教育思想的主旨在于培養(yǎng)具有()的創(chuàng)造型的設(shè)計人才。
較之以往的傳統(tǒng)教育方法,現(xiàn)代設(shè)計教育應(yīng)該主要強調(diào)()教育方法,以此作為傳統(tǒng)教育方法的補充和更新基礎(chǔ)。
在設(shè)計的萌芽時期,人類擁有了()等最基本的生活用品的設(shè)計能力。
導(dǎo)致了手工藝技術(shù)局限的是()。
設(shè)計的過程是()的過程。
高技術(shù)風(fēng)格核心內(nèi)容是將現(xiàn)代主義設(shè)計中技術(shù)的因素提取出來加以夸張?zhí)幚矶纬傻囊环N符號的效果,()這些普通的機械內(nèi)容被賦予了新的美學(xué)意義。
主張今天的藝術(shù)應(yīng)立足于現(xiàn)實,拋棄舊有風(fēng)格的元素,創(chuàng)造出具有青春活力和現(xiàn)代感新風(fēng)格的是()。
包豪斯新校舍本身便是現(xiàn)代建筑的杰作,它在功能處理上的特點有()。
勝任設(shè)計工作的主觀條件是()。
某時期最為廣泛的消費群體是追求個性化和多元化的消費觀念和審美趣味,該時期指的是()。