問答題論述師生主體間性建構(gòu)的哲學(xué)基礎(chǔ)和實(shí)踐策略，并談?wù)勛约簩熒P(guān)系的看法。
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自然人性論假設(shè)的教育方法主要有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
《老子》的核心觀念是“道”，闡述人類與自然的關(guān)系問題。（）
題型：判斷題
促進(jìn)良好社會秩序的教育內(nèi)容包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題
文化多樣性教育的課程觀是建立在對單一性文化課程的反思與批評之上的。（）
題型：判斷題
學(xué)?？梢悦撾x生活，可以脫離政治。（）
題型：判斷題
中華人民共和國成立后第一本教育哲學(xué)專著是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
馬克思主義倫理學(xué)基本觀點(diǎn)（）
題型：多項(xiàng)選擇題
世界的文化圖景傳統(tǒng)上相對單一且比較獨(dú)立，而全球化趨勢的出現(xiàn)和加強(qiáng)促進(jìn)了各種文化類型的交流與融合，因而呈現(xiàn)了多樣性的圖景。文化多樣性的具體表現(xiàn)為（）
題型：多項(xiàng)選擇題
蔡元培1912年辛亥革命勝利，他就任“南京臨時政府”第一任教育總長，主張引進(jìn)西方教育理論，采用西方教育制度，廢止以忠君、尊孔、讀經(jīng)為中心的教育。他提出“五育并舉”的教育方針，并特別強(qiáng)調(diào)“以公民道德教育為中堅(jiān)”。（）
題型：判斷題
社會人性假設(shè)根植于人的社會屬性，認(rèn)為真正對人的存在和發(fā)展發(fā)揮作用的是后天環(huán)境。（）
題型：判斷題