A.公德教育
B.尊重規(guī)則的教育
C.理想信念教育
D.法治教育
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A.道德起源于社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系并反映人們的利益關(guān)系
B.比較儒道墨三家倫理思想的異同，并討論它們對(duì)于今天道德教育的意義
C.革命的功利主義道德
D.共產(chǎn)主義道德是真正人的道德
A.觀察
B.效用
C.知覺
D.經(jīng)驗(yàn)
A.服務(wù)教育
B.國(guó)家課程中的價(jià)值滲透
C.核心價(jià)值觀教育
D.個(gè)人、社會(huì)和健康教育
A.列維·斯特勞斯
B.福柯
C.德里達(dá)
D.蘭德曼
A.是因?yàn)閷?shí)踐構(gòu)成了社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力之源。
B.是因?yàn)槿伺c自然的關(guān)系和人與人的關(guān)系共生于實(shí)踐活動(dòng)中。
C.是因?yàn)閷?shí)踐只會(huì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。
D.是因?yàn)閷?shí)踐決定社會(huì)生活。
最新試題
社會(huì)契約論思想的代表人物有（）
科學(xué)的世界圖景是概念化的、邏輯化的、精確化的世界圖景。它具有（）等特征。
教育離不開價(jià)值，在某種程度上說，一切教育都是價(jià)值教育。（）
新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的良好教育應(yīng)當(dāng)符合以下標(biāo)準(zhǔn)（）。
蔡元培1912年辛亥革命勝利，他就任“南京臨時(shí)政府”第一任教育總長(zhǎng)，主張引進(jìn)西方教育理論，采用西方教育制度，廢止以忠君、尊孔、讀經(jīng)為中心的教育。他提出“五育并舉”的教育方針，并特別強(qiáng)調(diào)“以公民道德教育為中堅(jiān)”。（）
恩格斯關(guān)于自由的思想包括（）
教學(xué)做合一是陶行知倡導(dǎo)的生活教育理論的教學(xué)論思想。（）
生活教育的方法論就是“教學(xué)做合一”。（）
世界的文化圖景傳統(tǒng)上相對(duì)單一且比較獨(dú)立，而全球化趨勢(shì)的出現(xiàn)和加強(qiáng)促進(jìn)了各種文化類型的交流與融合，因而呈現(xiàn)了多樣性的圖景。文化多樣性的具體表現(xiàn)為（）
文化創(chuàng)新是一個(gè)有意識(shí)的過程與活動(dòng)，是個(gè)人和社會(huì)共同努力的結(jié)果。（）