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判斷題幼兒園聽說游戲開始時，教師需要幫助幼兒理解活動的內(nèi)容，交代游戲的規(guī)則，并且示范游戲的玩法，然后教師帶領(lǐng)幼兒開展游戲，在幼兒熟悉游戲規(guī)則，逐步掌握游戲玩法后，再放手讓幼兒獨(dú)立進(jìn)行游戲。

1.判斷題幼兒園里的幼兒都吃過糖果，在談話活動中以“我喜愛的糖果”和“糖果是如何做成的”為話題都沒有違反幼兒對中心話題應(yīng)具有一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)這一要求。

2.判斷題聽說游戲活動的游戲跪著制定可以從性質(zhì)上分為競賽性質(zhì)的游戲規(guī)則和不具競賽性質(zhì)的游戲規(guī)則。

3.判斷題幫助幼兒學(xué)習(xí)談話，實(shí)際上是指導(dǎo)幼兒按照社會交往過程中約定俗成的方式進(jìn)行交流，使幼兒在談話活動中能夠逐漸領(lǐng)悟、掌握談話的基本規(guī)則。

4.判斷題引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)的方式是多種多樣的，歸納起來有教師示范新的講述經(jīng)驗(yàn)；教師通過提示引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)；教師與幼兒一起討論新的講述思路。

5.多項(xiàng)選擇題幼兒園的談話活動強(qiáng)調(diào)幼兒運(yùn)用語言與他人進(jìn)行交流，在這方面，談話活動的特點(diǎn)表現(xiàn)主要有（）。

A.談話活動的語言信息量較大
B.幼兒交流的對象范圍也相對較大
C.談話活動的語言交流式較多
D.談話活動的時間范圍較廣