您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.談話活動的語言信息量較大
B.幼兒交流的對象范圍也相對較大
C.談話活動的語言交流式較多
D.談話活動的時(shí)間范圍較廣
A.要求幼兒學(xué)會圍繞中心話題談話,避免"跑題"現(xiàn)象
B.要求幼兒圍繞中心話題不斷擴(kuò)展談話內(nèi)容
C.要求幼兒把握談話時(shí)間
D.要求幼兒按要求轉(zhuǎn)換話題
A.激發(fā)幼兒與他人交談的興趣
B.幫助幼兒習(xí)得談話的基本規(guī)則
C.增強(qiáng)幼兒通過交流獲取信息的意識
D.引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍生活并建立良好的同伴關(guān)系
最新試題
幼兒園語言教育活動的特點(diǎn)是()。
滲透性情感教育活動的有哪些要求?
心理學(xué)研究表明,4歲以上的兒童一般能掌握本民族的全部語音。()
教師的語言本身不包含對幼兒的認(rèn)知要求。
社會化過程對兒童的作用是:兒童的()和()得到發(fā)展。
情緒是(本能的)指低級的、簡單的、較不穩(wěn)定、()強(qiáng)、比較()、與()聯(lián)系比較密切的體驗(yàn)。
幼兒對語言交流信息清晰度的調(diào)節(jié)能力應(yīng)從()方面培養(yǎng)。
我國實(shí)行的是地方負(fù)責(zé),分級管理和分工負(fù)責(zé)的幼兒教育管理體制。()
()的兒童已經(jīng)開始萌發(fā)了審美心理,具有審美心理結(jié)構(gòu)的雛形,即對優(yōu)美形態(tài)的審美態(tài)度、對優(yōu)美事物的偏愛和識別優(yōu)美事物的審美敏感性及相應(yīng)的美感體驗(yàn)。
表情就是情緒、情感的符號,也是交際的工具。