A.學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)成績的關(guān)系
B.大學(xué)生的心理健康狀況調(diào)查
C.單詞顏色對單詞命名反應(yīng)時的影響
D.幼兒期家庭暴力對攻擊性的影響
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A.祖父制作月餅的菜譜
B.當(dāng)一個演員能無錯誤的重復(fù)其臺詞兩遍時就算已經(jīng)記住臺詞了
C.反應(yīng)時是指刺激呈現(xiàn)和被試作出反應(yīng)之間的間隔
D.合作是指對別人的活動給予支持，并直接參與活動，成為其中一員
A.偏難
B.偏易
C.適中
D.不確定
A.稱名量表
B.比率量表
C.順序量表
D.等距量表
A.當(dāng)重測時，那些第一次獲得極端分數(shù)的人會獲得更為極端的分數(shù)。
B.當(dāng)重測時，那些第一次分數(shù)在均值附近的人會獲得極端的分數(shù)。
C.當(dāng)重測時，那些第一次獲得極端分數(shù)的人會獲得一個靠近均數(shù)的分數(shù)。
D.當(dāng)重測時，人們的分數(shù)會朝第一次分數(shù)相反的方向變化。
A.民族
B.運動技能
C.智商
D.性格
最新試題
在態(tài)度研究中，我們使用態(tài)度量表，由被試根據(jù)題目描述，從“1”表示“完全同意”到“7”表示“完全不同意”的選擇中，選擇一個最接近自己的態(tài)度，以此方法收集的資料在研究中屬于（）
研究員欲了解性別（男、女）、高校年級（一、二、三、四年級）對大學(xué)本科生學(xué)習(xí)專業(yè)動機的影響，最適合采用下列哪一種分析方式（）
下列何者最能表示樣本的分散程度（）
在較短時間間距中對不同的對象樣本進行觀察和測定，從而對各類對象作出總體分析的研究類型稱為（）
心理學(xué)家進行消費調(diào)查，在街頭隨機選取第一個樣本，之后每間隔10個人取樣1個人，直到取樣500人結(jié)束研究，此取樣方法屬于（）
研究者欲進行“小學(xué)生自尊發(fā)展歷程”研究，自小學(xué)一年級中選取一個班級，從一年級開始每學(xué)期進行三次問卷數(shù)據(jù)收集，直到該班級小學(xué)六年級畢業(yè)為止，該研究者使用的方法屬于（）
對信度的估算是以（）作為指標(biāo)。
下列哪一種測驗是由被試對一個沒有結(jié)構(gòu)、意義曖昧不明的刺激圖片響應(yīng)并做出聯(lián)想，答案由被試者提供而非測驗預(yù)先設(shè)計（）
科學(xué)研究的目的包括：（）對象的狀況、（）對象的活動過程、（）對象的發(fā)展。
下列何者屬于非參數(shù)統(tǒng)計法（）