A.驅(qū)力
B.旁觀者效應(yīng)
C.評(píng)價(jià)性理解
D.注意力分散——沖突
E.主體的動(dòng)機(jī)
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以下理論不能用來解釋為什么人們不遵從的是()
場(chǎng)理論由勒溫提出,該理論最主要的概念是()
購(gòu)買東西時(shí)討價(jià)還價(jià)的情況是()
在功過歸因偏見中,常見的現(xiàn)象是()
對(duì)順序效應(yīng)首先進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的社會(huì)心理學(xué)家是()
人們往往有意無意地追求支持自己看法的證據(jù),而不是去追求與自己看法相反的信息,這種現(xiàn)象被稱為()
當(dāng)你經(jīng)過三年努力考上你理想中的大學(xué)后,你發(fā)覺這所大學(xué)并不如你期望的那么好,但你還是會(huì)提高對(duì)這所大學(xué)的評(píng)價(jià),使你覺得做這些努力去考上這所大學(xué)是值得的,認(rèn)知失調(diào)研究范式中可以用來解釋這種現(xiàn)象的是()
根據(jù)凱利的歸因協(xié)變?cè)瓌t,高度不一致的反應(yīng)會(huì)促使人們進(jìn)行()
個(gè)體為滿足與他人或群體的關(guān)系而接受來自于他人或者群體的影響,稱之為()
兩個(gè)應(yīng)聘者去面試,面試官對(duì)其中一人有著良好的第一印象,對(duì)另一個(gè)人的印象中性的話,面試官往往會(huì)把自己喜歡的人知覺得比印象中性的人有更多的技能和潛能,更適合這個(gè)招聘的工作,這是()的產(chǎn)生的認(rèn)知偏差現(xiàn)象。