A.特里普利特
B.勒溫
C.奧爾波特
D.扎瓊克
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A.侵犯激起理論
B.社會學(xué)習(xí)理論
C.侵犯誘因理論
D.挫折—侵犯理論
A.在電影院里觀看電影的觀眾
B.圍觀車禍的人群
C.幾個一起乘電梯的人
D.干壞事的犯罪團(tuán)伙
A.直接溝通和間接溝通
B.口頭溝通與書面溝通
C.當(dāng)面溝通與非當(dāng)面溝通
D.單向溝通與雙向溝通
A.謝里夫
B.凱利
C.克拉奇菲爾德
D.阿希
A.菲德勒
B.坎貝爾
C.亞當(dāng)斯
D.斯托納
最新試題
數(shù)個群體在進(jìn)行知識競賽,哪個群體解決的快,哪個群體就獲勝,這是關(guān)于()的例子。
當(dāng)你經(jīng)過三年努力考上你理想中的大學(xué)后,你發(fā)覺這所大學(xué)并不如你期望的那么好,但你還是會提高對這所大學(xué)的評價,使你覺得做這些努力去考上這所大學(xué)是值得的,認(rèn)知失調(diào)研究范式中可以用來解釋這種現(xiàn)象的是()
關(guān)于領(lǐng)域性和個人空間,描述不正確的是()
在通過說服教育來改變聽者的態(tài)度時,可以(),可以大大提高說服效果。
對順序效應(yīng)首先進(jìn)行實驗驗證的社會心理學(xué)家是()
以下理論不能用來解釋為什么人們不遵從的是()
西格爾提出并應(yīng)用()研究種族態(tài)度。
在功過歸因偏見中,常見的現(xiàn)象是()
個體為滿足與他人或群體的關(guān)系而接受來自于他人或者群體的影響,稱之為()
乘坐公交時你習(xí)慣坐在正對車門的座位上,這個座位屬于()