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問(wèn)答題簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的本質(zhì)是什么？

①、是教師與學(xué)生以課堂為主渠道的交往過(guò)程；
②、是教學(xué)認(rèn)識(shí)過(guò)程與人類一般認(rèn)識(shí)過(guò)程的統(tǒng)一；
③、是教養(yǎng)與教育的統(tǒng)一。

1.問(wèn)答題影響課程實(shí)施的外部環(huán)境特征因素有哪些？

①、政府機(jī)構(gòu)力量；
②、社區(qū)支持。

2.問(wèn)答題影響課程實(shí)施的學(xué)校特征因素有哪些？

①、校長(zhǎng)角色；
②、師師關(guān)系；
③、教師特征與價(jià)值取向。

3.問(wèn)答題影響課程實(shí)施的學(xué)區(qū)特征因素有哪些？

4.問(wèn)答題影響課程實(shí)施的課程變革的特征因素有哪些？

①、課程變革的需要和適切性；
②、課程變革目標(biāo)與意義的清晰性；
③、課程變革的復(fù)雜性；
④、課程變革計(jì)劃的質(zhì)量與實(shí)用性。

5.問(wèn)答題課程實(shí)施研究為我們提供哪些啟示？

①、使之成為課程變革這個(gè)系統(tǒng)的有機(jī)構(gòu)成；
②、使課程變革政策具有變通性；
③、弘揚(yáng)了教師和學(xué)生的主體參與精神。