問答題“相互適應(yīng)”取向視野中教學(xué)設(shè)計(jì)的特征是什么？
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英國(guó)著名的課程論專家斯騰豪斯通過(guò)研究確立的課程開發(fā)模式是（）
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“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點(diǎn)屬于（）
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下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標(biāo)取向的是（）
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盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)（）
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第一個(gè)為采用班級(jí)授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是（）
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在課程與教學(xué)目標(biāo)中，“課程與教學(xué)目標(biāo)”屬于“教育目標(biāo)”的（）
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在斯金納認(rèn)為，程序教學(xué)的關(guān)鍵因素有程序教材的編制和（）
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下列屬于赫爾巴特提出的教學(xué)的“形式階段”的是（）
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以人格發(fā)展為取向的教學(xué)模式的典型代表是（）
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完全打破了班級(jí)教學(xué)組織，倡導(dǎo)部分年級(jí)的教學(xué)組織的是（）
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