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A.貓初進(jìn)迷箱是盲目亂動(dòng),隨后會(huì)越來越少這種盲動(dòng)
B.記外語單詞需每天背誦,以后會(huì)牢固掌握
C.平時(shí)不突擊,臨考前突擊應(yīng)付考試
D.溫故而知新
A.教學(xué)關(guān)系
B.主客關(guān)系
C.師生關(guān)系
D.人際關(guān)系
A.潛能是每個(gè)人都有的
B.科學(xué)家的潛能最大
C.潛能是尚未表現(xiàn)出來的能力
D.潛能是將來有可能表現(xiàn)出來的能力
A.知識(shí)、能力、素質(zhì)的有機(jī)結(jié)合
B.工于專的結(jié)合
C.治療與預(yù)防有機(jī)結(jié)合
D.教育學(xué)相結(jié)合
A.身心的評(píng)估
B.護(hù)理查房
C.書寫護(hù)理病歷
D.進(jìn)行健康教育
最新試題
效標(biāo)效度又稱統(tǒng)計(jì)效度,是效度的核心,若效度≥0.4則表明考核方式充分有效。
以下不是信息處理的心理過程特點(diǎn)的是()。
組織臨床實(shí)習(xí)的主要環(huán)節(jié)有()
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,已經(jīng)成為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然趨勢的是()。
課程設(shè)置的四個(gè)階段相互依賴,相互發(fā)展,不包含()。
屬于動(dòng)作技能領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)是()
下列具有動(dòng)態(tài)性特點(diǎn)的評(píng)估是()。
臨床教學(xué)特征不包括()。
“提供信息素材,聯(lián)系社會(huì)生活的能力”屬于教師信息化教學(xué)能力的()。
制定護(hù)理學(xué)課程目標(biāo)的依據(jù)有()