最新試題
?行為技能訓練方法中的哪一項成分是“給學習者練習正確行為的機會”？（）
題型：單項選擇題
卡拉就職于一家兒童玩具廠，她的工作是操作一臺玩具塑料部件鑄模機。塑料板通過傳送帶送入機器，當一片塑料板送入機器時，機器就會“咔噠”一聲，接著沖床把塑料板壓制成型。每次壓模的時候，機器上的水壓管中會有一小股氣流沖到卡拉的臉上。這股氣流并不構成什么危險，卻使卡拉在機器每壓一張模時就眨一下眼。后來，卡拉發(fā)現，即使氣流還沒噴到臉上，只要機器“咔噠”一響，她就會眨一下眼。再后來，卡拉一聽到“咔嗒”聲就把頭轉向一邊，這樣就避免了氣流噴到臉上。此事例中的反應性條件反射是（）。
題型：單項選擇題
我對自己過量進食的定義是：任何時候我吃的東西比我想要吃的量還大，或者任何時候我覺得自己吃得都脹起來了，或者覺得皮帶太緊了（）。
題型：單項選擇題
兒童問題行為評估中，對父母進行訪談，詢問兒童問題行為發(fā)生的相關信息，這種評估方式屬于（）。?
題型：單項選擇題
我對自己學習的定義是：任何時候我在圖書館里把書打開放在面前或桌子上，這時電視必須是關著的，而且沒有任何干擾（）。
題型：單項選擇題
在給兒童問題行為下操作性定義時，描述為“攻擊性行為”是操作性定義中的（）。
題型：單項選擇題
?行為技能訓練方法中的哪一項成分是“讓學習者看到怎樣做出正確的行為”？（）
題型：單項選擇題
?“使用塑造在語言治療中讓患者說出的聲音提高“是使用塑造的哪一項功能？（）
題型：單項選擇題
當帕蒂在學校聽見雷聲哭的時候，同學們都不理她。當帕蒂在家里聽見雷聲哭的時候，她的父母抱著她并且安慰她。于是，當帕蒂聽見雷聲后，在家里哭，在學校不哭。此事例中帕蒂哭這一行為的前提和后果分別時什么？（）
題型：單項選擇題
?在進行鏈接的歷程中，最先教行為鏈中最后一個刺激-反應的方式是下列哪項？（）
題型：單項選擇題