A.指導
B.示范
C.演習
D.回饋
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B.示范
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C.演習
D.回饋
?在我們進行任務分析時，可以采取下列哪些方式？（）
（Ａ）觀察一個勝任這項工作的人，如何進行該工作；
（Ｂ）向一個擅長這項工作的人請教；
（Ｃ）親自進行這項工作，并記錄下每一項反應步驟。
A.AB
B.AC
C.BC
D.ABC
A.文字任務分析
B.圖像促進
C.自我指導
D.完全任務呈現(xiàn)
最新試題
我對自己過量進食的定義是：任何時候我吃的東西比我想要吃的量還大，或者任何時候我覺得自己吃得都脹起來了，或者覺得皮帶太緊了（）。
在行為技能訓練方法中，合適的行為通過（）展現(xiàn)出來，即為象征性的示范。
行為技能訓練中的哪一項成分是“給學習者表揚或對他的目標行為給予糾正”？（）
?在進行鏈接的歷程中，最先教行為鏈中最后一個刺激-反應的方式是下列哪項？（）
當兒童一邊看電視，一邊在沙發(fā)上做出危險動作時，父母就不再讓TA看電視。這一方法，使用的是行為矯正的（）。
米琪是個有言語障礙的自閉癥孩子，她的老師用軀體促進的方法教她打字以使其能與人交流。她打字的時候，老師握著她的手。米琪用打字的方法進行交流已經(jīng)一年多了，但她的老師還在提供軀體促進。如果老師不握她的手，米琪就不打字。所以，老師繼續(xù)給予軀體促進，而米琪繼續(xù)用打字進行交流。?為什么米琪一直都不能擺脫軀體促進？如何改進這位老師的方法使米琪學會獨立地打字？從行為矯正的觀點看，對以上問題的回答最合理的是（）。
?某研究者在對某兒童的攻擊性行為進行功能性評估時發(fā)現(xiàn)，當該兒童被老師批評后，總是出現(xiàn)更多的攻擊較弱同學的行為，請問該同學的攻擊性行為的功能是（）。
?“使用塑造在語言治療中讓患者說出的聲音提高“是使用塑造的哪一項功能？（）
?包含許多序列出現(xiàn)行為的復雜行為稱為下列哪項？（）
卡拉就職于一家兒童玩具廠，她的工作是操作一臺玩具塑料部件鑄模機。塑料板通過傳送帶送入機器，當一片塑料板送入機器時，機器就會“咔噠”一聲，接著沖床把塑料板壓制成型。每次壓模的時候，機器上的水壓管中會有一小股氣流沖到卡拉的臉上。這股氣流并不構成什么危險，卻使卡拉在機器每壓一張模時就眨一下眼。后來，卡拉發(fā)現(xiàn)，即使氣流還沒噴到臉上，只要機器“咔噠”一響，她就會眨一下眼。再后來，卡拉一聽到“咔嗒”聲就把頭轉向一邊，這樣就避免了氣流噴到臉上。此事例中的反應性條件反射是（）。