A.實(shí)踐育人
B.活動(dòng)育人
C.環(huán)境育人
D.科技育人
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A.遵紀(jì)守法
B.實(shí)事求是
C.貨真價(jià)實(shí)
D.誠信守約
A.學(xué)生
B.培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
C.社會(huì)
D.集體
A.每天放學(xué)前
B.每次活動(dòng)前
C.每周放學(xué)前
D.每個(gè)節(jié)假日放假前
A.循導(dǎo)式
B.商討式
C.談心式
D.漸進(jìn)式
A.直觀性原則
B.啟發(fā)性原則
C.鞏固性原則
D.因材施教原則
最新試題
呂老師教學(xué)多年，所帶班級(jí)成績優(yōu)秀，是學(xué)校的骨干教師，且教學(xué)能力突出。學(xué)校經(jīng)常有能力提高培訓(xùn)的課程，但是呂老師多次以自己班級(jí)成績優(yōu)秀為借口，表明自己不需要參加培訓(xùn)。這說明呂老師違背了（）的教師職業(yè)道德規(guī)范。
班級(jí)活動(dòng)不利于發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。
班主任要讓班干部感到自己是集體中不可缺少的成員，讓他們在履行職責(zé)中增強(qiáng)責(zé)任感和義務(wù)感，促使其盡快成長。
“少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。”體現(xiàn)了（）的教師職業(yè)道德素養(yǎng)。
網(wǎng)絡(luò)成癮者必須逐漸增加上網(wǎng)時(shí)間和投入程度，才能獲得以前曾有的滿足感。
班規(guī)可以與學(xué)校規(guī)章制度相違背或相矛盾。
家長是孩子的樣子，孩子是家長的影子。
張老師為了減輕自己的工作量，經(jīng)常讓學(xué)生互相批改作業(yè)，甚至學(xué)生的作業(yè)無人批改。該教師違背了職業(yè)道德規(guī)范中的（）。
給學(xué)生安排座位涉及教育空間資源的分配，既影響學(xué)生的情緒狀態(tài)和人格發(fā)展，也影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和班級(jí)組織紀(jì)律。
信息超載還影響到中小學(xué)生的身體健康，引起視力下降和大腦過度疲勞等情況，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)引起頭暈、煩躁、易怒、厭食等癥狀。