A.三個(gè)代表精神
B.依法治校
C.社會主義核心價(jià)值觀
D.學(xué)高為師，德高為范
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A.和諧民族、競爭愉悅
B.積極有效、自我管理
C.育人為本、德育為先
D.學(xué)科教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生
A.班隊(duì)會
B.少先隊(duì)活動(dòng)
C.中小學(xué)德育課程
D.家長學(xué)校課程
A.班級工作實(shí)際情況的需要
B.班級階段性工作任務(wù)需要
C.滿足和提升學(xué)生的成長發(fā)展需要
D.班級日常教育管理工作需要
A.共產(chǎn)主義
B.英雄主義
C.民主主義
D.社會主義
A.人格
B.差異
C.心靈
D.家長
最新試題
給學(xué)生安排座位涉及教育空間資源的分配，既影響學(xué)生的情緒狀態(tài)和人格發(fā)展，也影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和班級組織紀(jì)律。
結(jié)合實(shí)際分析，班主任進(jìn)行心理健康教育的途徑有哪些？
在制止學(xué)生不良行為時(shí)，班主任可以使用哪些體態(tài)語言？
陶行知曾說：“要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守?！边@體現(xiàn)了教師應(yīng)當(dāng)（）。
班規(guī)的內(nèi)容、制訂與執(zhí)行的過程，都無需人文化。
同一個(gè)班的任課教師在教學(xué)中遇到或發(fā)生的問題，那是任課老師自己的事，應(yīng)由他們自己去解決，與班主任無關(guān)。
張老師為了減輕自己的工作量，經(jīng)常讓學(xué)生互相批改作業(yè)，甚至學(xué)生的作業(yè)無人批改。該教師違背了職業(yè)道德規(guī)范中的（）。
信息超載還影響到中小學(xué)生的身體健康，引起視力下降和大腦過度疲勞等情況，嚴(yán)重時(shí)還會引起頭暈、煩躁、易怒、厭食等癥狀。
班級物質(zhì)環(huán)境和人文環(huán)境的建設(shè)，可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)積極健康的成長氛圍，但不是建設(shè)良好班風(fēng)的重要途徑。
網(wǎng)絡(luò)成癮者必須逐漸增加上網(wǎng)時(shí)間和投入程度，才能獲得以前曾有的滿足感。