單項(xiàng)選擇題文化育人要依據(jù)學(xué)校辦學(xué)理念，結(jié)合文明校園創(chuàng)建活動(dòng)，因地制宜開(kāi)展（），使校園秩序良好、環(huán)境優(yōu)美，校園文化積極向上、格調(diào)高雅，提高校園文明水平，讓校園處處成為育人場(chǎng)所。

A.誦讀經(jīng)典活動(dòng)
B.校園文化建設(shè)
C.傳統(tǒng)文化教育
D.綜合實(shí)踐活動(dòng)


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1.單項(xiàng)選擇題圍繞德育目標(biāo)，《中小學(xué)德育工作指南》提出中小學(xué)德育的主要內(nèi)容是（）。

A.理想信念教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)文明教育和心理健康教育
B.理想信念教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)文明教育和心理健康教育
C.社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)文明教育和心理健康教育
D.理想信念教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)文明教育和體育健康教育

3.單項(xiàng)選擇題通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)（）等，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

A.愛(ài)國(guó)主義、勞動(dòng)實(shí)踐、研學(xué)旅行、志愿服務(wù)
B.愛(ài)國(guó)主義、勞動(dòng)實(shí)踐、研學(xué)旅行、誠(chéng)信
C.主題實(shí)踐、勞動(dòng)實(shí)踐、研學(xué)旅行、志愿服務(wù)
D.主題實(shí)踐、勞動(dòng)實(shí)踐、研學(xué)旅行、誠(chéng)信

4.單項(xiàng)選擇題提出“通過(guò)集體，在集體中進(jìn)行教育”這一著名教育原則的是（）。

A.馬克思
B.陶行知
C.蘇霍姆林斯基
D.馬卡連柯

最新試題

學(xué)校組織開(kāi)展“喜迎十九大”的演講比賽，初三（1）班的班主任李老師，非常善于寫(xiě)演講稿，在寫(xiě)作方面給予了各個(gè)班級(jí)積極有用的指導(dǎo)，受到了同事們的連連稱(chēng)贊。這說(shuō)明李老師具有（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

給學(xué)生安排座位涉及教育空間資源的分配，既影響學(xué)生的情緒狀態(tài)和人格發(fā)展，也影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和班級(jí)組織紀(jì)律。

題型：判斷題

班級(jí)活動(dòng)不利于發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。

題型：判斷題

張老師為了減輕自己的工作量，經(jīng)常讓學(xué)生互相批改作業(yè)，甚至學(xué)生的作業(yè)無(wú)人批改。該教師違背了職業(yè)道德規(guī)范中的（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在了解了班風(fēng)形成的心理機(jī)制后，對(duì)你有哪些啟示？

題型：?jiǎn)柎痤}

班級(jí)活動(dòng)能拓展學(xué)生的知識(shí)面，形成學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

題型：判斷題

不了解學(xué)生的管理是盲目的管理，不尊重學(xué)生的管理是專(zhuān)制的管理，不信任學(xué)生的管理是錯(cuò)誤的管理。

題型：判斷題

程老師經(jīng)常利用課余時(shí)間給班上的后進(jìn)生補(bǔ)習(xí)，這些學(xué)生的家長(zhǎng)覺(jué)得程老師很辛苦，便給程老師送了些營(yíng)養(yǎng)品，程老師覺(jué)得沒(méi)什么，也就都收下了家長(zhǎng)的禮物。程老師的行為違背了（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“問(wèn)題學(xué)生是一個(gè)相對(duì)概念”，是與班級(jí)中的其他成員相比較而言，問(wèn)題學(xué)生只是個(gè)別的，也就是說(shuō)在一個(gè)集體中問(wèn)題學(xué)生是絕對(duì)的少數(shù)，而且問(wèn)題是相對(duì)的，可以通過(guò)教育加以轉(zhuǎn)化。

題型：判斷題

同一個(gè)班的任課教師在教學(xué)中遇到或發(fā)生的問(wèn)題，那是任課老師自己的事，應(yīng)由他們自己去解決，與班主任無(wú)關(guān)。

題型：判斷題