A.調(diào)查工具的統(tǒng)一性
B.調(diào)查內(nèi)容的固定性
C.調(diào)查過程的匿名性
D.調(diào)查設(shè)計(jì)的復(fù)雜性
E.調(diào)查結(jié)果的客觀性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.確立研究的目的
B.考慮具體的訪談方式和訪談對象
C.訪談問題的設(shè)計(jì)
D.做好訪談前的準(zhǔn)備工作
E.進(jìn)行預(yù)談并修訂訪談計(jì)劃
A.個(gè)別訪談
B.一般訪談
C.間接訪談
D.集體訪談
E.一次性訪談
A.敘述體系
B.事件取樣記錄表
C.項(xiàng)目清單
D.等級量表
E.圖式記錄
A.探索性研究
B.檢驗(yàn)理論或研究假設(shè)
C.追蹤研究
D.契約研究
E.無框架研究
A.印刷型文獻(xiàn)
B.電子文獻(xiàn)
C.機(jī)讀文獻(xiàn)
D.縮微文獻(xiàn)
E.三次文獻(xiàn)
最新試題
成組研究適合全面深入考察研究對象，調(diào)查性、普遍性較弱。
根據(jù)研究數(shù)量的多少，研究可分為（）
問卷設(shè)置的題目答案應(yīng)具備（）特點(diǎn)。
開題報(bào)告研究背景部分的撰寫需要包括（）
復(fù)式條圖是把有關(guān)的條圖并列為一組，組內(nèi)的直條留有空腺，但組間的直條間不留空隙，各組的組內(nèi)長條的排列順序應(yīng)一致。
在某情境中一次性觀察到的某幼兒的行為可能是偶然，并非該幼兒的典型行為。
關(guān)于抽樣觀察法的說法，正確的是（）
研究意義的表述可從（）入手。
累積次數(shù)分布表比次數(shù)分布表的數(shù)據(jù)更多，解釋事物內(nèi)部的某些客觀規(guī)律更深刻。
學(xué)前教育科學(xué)研究的可靠性是指（）