A.文獻(xiàn)綜述部分
B.資料分析
C.概念的界定與操作化
D.研究進(jìn)程與時(shí)間安摔
E.經(jīng)費(fèi)預(yù)算部分
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你可能感興趣的試題
A.網(wǎng)絡(luò)檢索
B.館際互借
C.摘要與索引
D.選擇檢索詞
E.確定數(shù)據(jù)庫
A.關(guān)注城鄉(xiāng)差異化保教問題
B.關(guān)注幼兒網(wǎng)自身保教問題
C.關(guān)注中小學(xué)兒童保教問題
D.關(guān)注國內(nèi)保教問題
E.關(guān)注世界性保教問題
A.直觀思辨的經(jīng)驗(yàn)化階段
B.實(shí)證分析的多元化階段
C.實(shí)證分析的自然科學(xué)化階段
D.由二歧走向整合的階段
E.方法整合的多元化階段
A.按實(shí)驗(yàn)場所分類
B.按實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆诸?br />
C.按自變量的多少分類
D.按實(shí)驗(yàn)的控制程度分類
A.30%
B.50%
C.60%
D.70%
最新試題
根據(jù)收集資料的手段,個(gè)案研究可分為()
關(guān)于抽樣觀察法的說法,正確的是()
事件抽樣觀察法缺乏測量的穩(wěn)定性,記錄下來的時(shí)間也有可能是無代表性的偶發(fā)事件。
學(xué)前教育論文的類型包括()
累積次數(shù)分布表比次數(shù)分布表的數(shù)據(jù)更多,解釋事物內(nèi)部的某些客觀規(guī)律更深刻。
研究報(bào)告的結(jié)尾部分包括()
根據(jù)研究數(shù)量的多少,研究可分為()
通過政府出版物,可了解一個(gè)國家的科技、經(jīng)濟(jì)政策及科技活動和水平。
事件抽樣觀察法可幫助完成影響因素與結(jié)局變量間的因果推斷。
當(dāng)X為定量、Y為分類變量時(shí),可使用()