A.冰球
B.劃船
C.田賽
D.拔河
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A.觀察力
B.思維
C.興趣
D.記憶
A.運(yùn)用教學(xué)技巧
B.美化體育課堂環(huán)境
C.與學(xué)生一起設(shè)立適宜的學(xué)習(xí)目標(biāo)
D.不對(duì)學(xué)生寄予期望
A.課程的目標(biāo)體系
B.學(xué)生身心發(fā)展特征
C.體育教師的特長
D.學(xué)校的具體條件
A.自信訓(xùn)練
B.模擬訓(xùn)練
C.表象訓(xùn)練
D.暗示訓(xùn)練
A.運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目特征
B.訓(xùn)練年限
C.個(gè)性特征
D.比賽結(jié)果
最新試題
高外部控制點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)員傾向于任務(wù)自己的運(yùn)動(dòng)成績?nèi)Q于()等因素。
如果一個(gè)人對(duì)某事件(通常是不愉快的事件)的出現(xiàn)或消除感到根本無能為力的話,就會(huì)產(chǎn)生(),這給運(yùn)動(dòng)員帶來傷害是嚴(yán)重的。
運(yùn)動(dòng)員的注意方式可通過()來進(jìn)行測量。
如下屬于穩(wěn)定且可控的因素是()。
成就需求高的人會(huì)有如下特點(diǎn)()。
如下屬于不穩(wěn)定且可控的因素()。
以下哪種情況最有利于學(xué)生排球技術(shù)的改進(jìn)?()
體育專業(yè)學(xué)生的智力發(fā)展水平與文理科學(xué)生的智力發(fā)展水平()。
如果放松后進(jìn)行訓(xùn)練或比賽,則應(yīng)在()加入“活化”練習(xí),以保證適當(dāng)?shù)呐d奮程度進(jìn)入訓(xùn)練或比賽。
運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)培養(yǎng)中,需要滿足運(yùn)動(dòng)員的()需要。