A.專制型和人情取向高的領(lǐng)導(dǎo)方式
B.放任型和工作取向高的領(lǐng)導(dǎo)方式
C.民主型和人情取向高的領(lǐng)導(dǎo)方式
D.民主型和工作取向高的領(lǐng)導(dǎo)方式
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A.10分鐘
B.8分鐘
C.15分鐘
D.5分鐘
A.努力
B.能力
C.運(yùn)氣
D.任務(wù)難度
A.內(nèi)部動機(jī)和外部動機(jī)
B.直接動機(jī)和間接動機(jī)
C.生物性動機(jī)和社會性動機(jī)
D.直接動機(jī)和生物性動機(jī)
A.驅(qū)動
B.引誘
C.阻礙
D.定向
A.體制化程度低，復(fù)雜性大
B.體制化程度高，復(fù)雜性小
C.體制化程度低，復(fù)雜性小
D.體制化程度高，復(fù)雜性大
最新試題
在推理、判斷、問題解決、決策等高級認(rèn)知過程中表現(xiàn)出的能力，稱為（）。
高外部控制點(diǎn)的運(yùn)動員傾向于任務(wù)自己的運(yùn)動成績?nèi)Q于（）等因素。
如下不是優(yōu)秀運(yùn)動員的心境狀態(tài)的是（）。
如果一個(gè)學(xué)生不僅是學(xué)習(xí)體操成績差，而是學(xué)習(xí)所有運(yùn)動技能都差，這是歸因信息中的（）信息。
習(xí)得性無助的矯正方法有（）。
如果一個(gè)人對某事件（通常是不愉快的事件）的出現(xiàn)或消除感到根本無能為力的話，就會產(chǎn)生（），這給運(yùn)動員帶來傷害是嚴(yán)重的。
運(yùn)動員的注意方式可通過（）來進(jìn)行測量。
如下屬于不穩(wěn)定且可控的因素（）。
認(rèn)知評價(jià)理論是從（）角度出發(fā)的。
高水平運(yùn)動員具備（）的智商水平。