A.圖式
B.命題
C.概念
D.知識(shí)的表征
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A.實(shí)物直觀
B.模象直觀
C.言語直觀
D.形象直觀
A.結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)
B.辨別換位學(xué)習(xí)
C.換位學(xué)習(xí)
D.學(xué)習(xí)圖式
A.閱讀型
B.動(dòng)覺型
C.綜合型
D.知覺型
A.操作性學(xué)習(xí)
B.語言理解學(xué)習(xí)
C.概念學(xué)習(xí)
D.關(guān)系中學(xué)習(xí)
A.觀察模仿學(xué)習(xí)
B.語言理解學(xué)習(xí)
C.嘗試學(xué)習(xí)
D.因果關(guān)系學(xué)習(xí)
最新試題
流動(dòng)線的規(guī)劃要注意流暢性,并保持足夠的額外空間,一般保持在()。
下列哪種適宜性教學(xué)方式最先用于特殊兒童的干預(yù)和矯正,為其提供個(gè)別化針對性的方案?()
有些幼兒經(jīng)??措娨暽系谋┝︾R頭,其攻擊行為會(huì)明顯增加,這是因?yàn)殡娨暤谋┝?nèi)容對幼兒攻擊行為的習(xí)慣起到()
只對某一或幾項(xiàng)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)有強(qiáng)的動(dòng)機(jī)而對其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)缺乏強(qiáng)的動(dòng)機(jī),屬于()
社會(huì)交往能力、親社會(huì)行為能力、社會(huì)適應(yīng)能力三個(gè)維度構(gòu)成了()
新生兒沒有記憶。
()不是兒童心理發(fā)展的基本特點(diǎn)。
創(chuàng)造性有5種主要形式,兒童的動(dòng)作和操作活動(dòng)屬于()
幼兒喜歡問“為什么”是孩子理智感發(fā)展的表現(xiàn)。
社會(huì)性可以分為社會(huì)性品質(zhì)、社會(huì)性行為兩個(gè)方面,這種是從()進(jìn)行劃分。