多項(xiàng)選擇題綜合實(shí)踐活動(dòng)的四大指定領(lǐng)域，可以說融合了當(dāng)代綜合課程、經(jīng)驗(yàn)課程和活動(dòng)課程的思想和方法，在活動(dòng)的目標(biāo)、過程、內(nèi)容和方法體現(xiàn)如下特點(diǎn)：（）。

A.自主性與探究性
B.綜合性與整合性
C.體驗(yàn)性與實(shí)踐性
D.開放性與生成性


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1.單項(xiàng)選擇題影響教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，對(duì)教學(xué)的評(píng)價(jià)的是教師自己的（）

A.教育行為
B.教育理想
C.教育方法
D.教育觀念

2.單項(xiàng)選擇題課程資源即指學(xué)校課程設(shè)計(jì)和實(shí)施全部條件的總和，在很大的程度上決定著課程實(shí)施的范圍和水平。課程資源大體上劃分為（）。

A.校內(nèi)課程資源和校外課程資源
B.素材性課程資源和條件性課程資源
C.人力資源和物力資源
D.文本資源和非文本資源

3.單項(xiàng)選擇題設(shè)計(jì)與制作活動(dòng)，從根本上講，應(yīng)著眼于培養(yǎng)學(xué)生“（）”這樣一個(gè)大的目標(biāo)。

A.做中學(xué)、研究中學(xué)、創(chuàng)作中做
B.先設(shè)計(jì)、后制作、改善做
C.愛勞動(dòng)、會(huì)技術(shù)、能創(chuàng)造

4.單項(xiàng)選擇題綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的價(jià)值取向側(cè)重于（）。主張以促進(jìn)人的可持續(xù)發(fā)展作為評(píng)價(jià)的根本目的。

A.目標(biāo)取向評(píng)價(jià)
B.過程取向評(píng)價(jià)
C.主體取向評(píng)價(jià)

5.單項(xiàng)選擇題在實(shí)施新課程的背景下，教師應(yīng)成為學(xué)生成長(zhǎng)的（）

A.守護(hù)者
B.督促者
C.引領(lǐng)者
D.約束者