A.注意分散
B.注意轉(zhuǎn)移
C.注意分配
D.注意廣度
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A.時(shí)快時(shí)慢
B.快者愈快
C.先快后慢
D.先慢后快
A.完形一頓悟說
B.嘗試一錯(cuò)誤說
C.信息加工學(xué)習(xí)理論
D.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
A.消退
B.抑制
C.負(fù)強(qiáng)化化
D.正強(qiáng)化
A.自我實(shí)現(xiàn)需要
B.自尊需要
C.認(rèn)知需要
D.審美需要
A.難度
B.信度
C.效度
D.區(qū)分度
最新試題
學(xué)習(xí)對有機(jī)體腦的化學(xué)物()等有重要影響。
奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)方式把學(xué)生的學(xué)習(xí)分為()學(xué)習(xí)。
心智技能的形成是()的合乎法則的認(rèn)知活動(dòng)和動(dòng)作方式。
學(xué)習(xí)的主要作用不包括()。
職業(yè)教育心理學(xué)借鑒心理學(xué)的研究方法如觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法等。()
人的心理內(nèi)容具有()。
教育心理學(xué)不僅要研究學(xué)生學(xué)習(xí)的心理學(xué)規(guī)律,還要研究()。
職業(yè)教育心理學(xué)研究內(nèi)容包含()。
在教學(xué)中,培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生主動(dòng)積極性,可通過設(shè)置適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)、()等手段。
接觸環(huán)境越復(fù)雜,學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)越多,()活性水平越高。