A.對立統(tǒng)一
B.具體與一般
C.絕對與相對
D.一般與個別
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.調(diào)查法
B.實驗法
C.個案研究法
D.觀察法
A.以人為本
B.育人為本
C.以服務(wù)特色人才培養(yǎng)為本
D.以服務(wù)職業(yè)教育為本
A.科學(xué)性
B.現(xiàn)實性
C.靈活性
D.應(yīng)用性和實踐性
A.教與學(xué)
B.課程建設(shè)
C.實踐環(huán)節(jié)
D.求真務(wù)實
A.職業(yè)教育實踐活動
B.職業(yè)教育改革實踐、參與職業(yè)教育決策
C.參與職業(yè)教育決策
D.研究職業(yè)教育方法
最新試題
職業(yè)教育心理學(xué)借鑒心理學(xué)的研究方法如觀察法、實驗法、調(diào)查法等。()
培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,使學(xué)生逐漸地由興趣、樂趣轉(zhuǎn)為志趣。()
結(jié)合教育實踐,一般把學(xué)習(xí)分為習(xí)得、鞏固和轉(zhuǎn)化、遷移和應(yīng)用三個階段。()
做課堂筆記會分心,妨礙聽課,已過時。()
自我強化的前提是學(xué)習(xí)者認(rèn)同或建立的學(xué)習(xí)目標(biāo)和()。
教育心理學(xué)家班杜拉提出多元智力理論。()
接觸環(huán)境越復(fù)雜,學(xué)習(xí)機會越多,()活性水平越高。
教育心理學(xué)不僅要研究學(xué)生學(xué)習(xí)的心理學(xué)規(guī)律,還要研究()。
教學(xué)組織形式有正面課堂教學(xué)、獨立學(xué)習(xí)、雙人學(xué)習(xí)、()。
學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容本身感興趣,才能滿足他們的興趣和好奇心。()