A.審美
B.尊重
C.認(rèn)知
D.自我實(shí)現(xiàn)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.安全
B.尊重
C.認(rèn)知
D.生理
A.斯金納
B.韋納
C.班杜拉
D.默里
A.斯金納
B.韋納
C.班杜拉
D.默里
A.成敗經(jīng)驗(yàn)
B.替代經(jīng)驗(yàn)
C.言語勸說
D.情緒喚醒
A.正誘因
B.負(fù)誘因
C.內(nèi)驅(qū)力
D.強(qiáng)化
最新試題
了解學(xué)習(xí)的心理結(jié)構(gòu),可以進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)發(fā)生和進(jìn)行的()。
榜樣法分為()兩個(gè)階段。
結(jié)合教育實(shí)踐,一般把學(xué)習(xí)分為習(xí)得、鞏固和轉(zhuǎn)化、遷移和應(yīng)用三個(gè)階段。()
學(xué)習(xí)變量有學(xué)習(xí)者的情境因素和()。
在教學(xué)中,培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生主動(dòng)積極性,可通過設(shè)置適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)、()等手段。
巴特森指出:再學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)能力”,即獲得解決問題的能力。()
遺忘的曲線先快后慢,是()提出的。
人的心理內(nèi)容具有()。
學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容本身感興趣,才能滿足他們的興趣和好奇心。()
職業(yè)教育心理學(xué)借鑒心理學(xué)的研究方法如觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法等。()