A.需要
B.信念
C.愛(ài)好
D.態(tài)度
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A.及格分?jǐn)?shù)
B.學(xué)生發(fā)展的機(jī)會(huì)
C.與同伴交往的機(jī)會(huì)
D.學(xué)習(xí)環(huán)境的改善
A.自我評(píng)價(jià)的權(quán)利
B.學(xué)生發(fā)展的機(jī)會(huì)
C.對(duì)教學(xué)提出建議的權(quán)利
D.學(xué)習(xí)環(huán)境的改善
A.打游戲
B.看電影
C.運(yùn)動(dòng)的里程
D.外出郊游
A.打游戲
B.看電影
C.擁抱
D.外出郊游
A.獎(jiǎng)勵(lì)卡
B.點(diǎn)頭
C.成績(jī)
D.學(xué)分
最新試題
學(xué)習(xí)對(duì)有機(jī)體腦的化學(xué)物（）等有重要影響。
職業(yè)教育心理學(xué)借鑒心理學(xué)的研究方法如觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法等。（）
榜樣法分為（）兩個(gè)階段。
組織學(xué)習(xí)分為（）三個(gè)層次。
聯(lián)想法也稱提問(wèn)探討法，根據(jù)需要解決的任務(wù)，列出問(wèn)題核對(duì)討論，獲得方法。（）
職業(yè)院校心理輔導(dǎo)目標(biāo)分為矯治性目標(biāo)、（）。
職業(yè)態(tài)度的形成和改變一般要經(jīng)過(guò)順從、認(rèn)同和（）階段。
學(xué)生的學(xué)習(xí)取向分為三種類型：表層型、（）、（）。
做課堂筆記可以充分調(diào)動(dòng)（）等器官協(xié)調(diào)工作，可以幫助學(xué)習(xí)。
教學(xué)組織形式有正面課堂教學(xué)、獨(dú)立學(xué)習(xí)、雙人學(xué)習(xí)、（）。