單項選擇題()試圖說明遺傳因素和兒童時期的經(jīng)歷對未來職業(yè)行為的影響。
A.“三步范式”理論
B.個性和環(huán)境理論
C.“職業(yè)選擇論”
D.彩虹理論
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1.單項選擇題職業(yè)規(guī)劃師根據(jù)個人興趣和需要的滿足來劃分和分析職業(yè)方法是從()理論來的。
A.“三步范式”理論
B.個性和環(huán)境理論
C.“職業(yè)選擇論”
D.彩虹理論
2.單項選擇題()提出了“三步范式”理論。
A.Super
B.Parsons
C.Roe
D.霍蘭德
3.單項選擇題()提出了個性和環(huán)境理論。
A.霍桑
B.Parsons
C.Roe
D.霍蘭德
4.單項選擇題()從個體特質(zhì)維度提出“職業(yè)選擇論”。
A.霍桑
B.Parsons
C.Roe
D.霍蘭德
5.單項選擇題()是指在思想觀念上與他人的思想觀點一致,將自己認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體。
A.順從
B.認同
C.內(nèi)化
D.遷移
最新試題
巴特森指出:再學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)能力”,即獲得解決問題的能力。()
題型:判斷題
小組學(xué)習(xí)一般人數(shù)沒有限制,越多越好。()
題型:判斷題
學(xué)生的學(xué)習(xí)取向分為三種類型:表層型、()、()。
題型:多項選擇題
職業(yè)態(tài)度的形成和改變一般要經(jīng)過順從、認同和()階段。
題型:單項選擇題
能力是指學(xué)生運用知識于實際的心理動作技能和技巧。()
題型:判斷題
接觸環(huán)境越復(fù)雜,學(xué)習(xí)機會越多,()活性水平越高。
題型:單項選擇題
結(jié)合教育實踐,一般把學(xué)習(xí)分為習(xí)得、鞏固和轉(zhuǎn)化、遷移和應(yīng)用三個階段。()
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職業(yè)教育心理學(xué)是研究職業(yè)教育過程中的心理現(xiàn)象及其變化規(guī)律的一門學(xué)科。()
題型:判斷題
學(xué)習(xí)的主要作用不包括()。
題型:單項選擇題
奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)方式把學(xué)生的學(xué)習(xí)分為()學(xué)習(xí)。
題型:多項選擇題