A.活潑好動(dòng)
B.反應(yīng)靈敏
C.喜歡與外人交往
D.興趣和情趣容易變換
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A.多血質(zhì)
B.膽汁質(zhì)
C.黏液質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
A.智力
B.性格
C.能力
D.氣質(zhì)
A.一定傾向性的
B.比較穩(wěn)定的
C.獨(dú)特的
D.本質(zhì)性的
A.心理測量必須標(biāo)準(zhǔn)化
B.施測著要結(jié)合向被試者解釋測驗(yàn)分?jǐn)?shù)同時(shí)做好思想工作
C.必須注重保密性原則
D.由測量結(jié)果直接決定職業(yè)選擇
A.職業(yè)人格測驗(yàn)
B.職業(yè)操作能力測驗(yàn)
C.就業(yè)和創(chuàng)業(yè)分析測驗(yàn)
D.職業(yè)傾向測驗(yàn)
最新試題
自我強(qiáng)化的前提是學(xué)習(xí)者認(rèn)同或建立的學(xué)習(xí)目標(biāo)和()。
教育心理學(xué)家班杜拉提出多元智力理論。()
學(xué)生的學(xué)習(xí)取向分為三種類型:表層型、()、()。
組織學(xué)習(xí)分為()三個(gè)層次。
巴特森指出:再學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)能力”,即獲得解決問題的能力。()
職業(yè)教育心理學(xué)是研究職業(yè)教育過程中的心理現(xiàn)象及其變化規(guī)律的一門學(xué)科。()
學(xué)習(xí)變量有學(xué)習(xí)者的情境因素和()。
能力是指學(xué)生運(yùn)用知識(shí)于實(shí)際的心理動(dòng)作技能和技巧。()
職業(yè)教育心理學(xué)借鑒心理學(xué)的研究方法如觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法等。()
神經(jīng)細(xì)胞受刺激膜電位由安靜時(shí)的內(nèi)負(fù)外正傳為內(nèi)正外負(fù),稱為動(dòng)作電位。()