A.正強(qiáng)化
B.負(fù)強(qiáng)化
C.陽(yáng)性強(qiáng)化
D.陰性強(qiáng)化
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A.正強(qiáng)化
B.負(fù)強(qiáng)化
C.陽(yáng)性強(qiáng)化
D.陰性強(qiáng)化
A.態(tài)度
B.價(jià)值觀
C.職業(yè)理想
D.生活信念
A.態(tài)度
B.價(jià)值觀
C.職業(yè)理想
D.生活信念
A.態(tài)度
B.價(jià)值觀
C.職業(yè)理想
D.生活信念
A.情感
B.意志
C.人格
D.價(jià)值
最新試題
職業(yè)院校心理輔導(dǎo)目標(biāo)分為矯治性目標(biāo)、()。
做課堂筆記會(huì)分心,妨礙聽課,已過(guò)時(shí)。()
學(xué)習(xí)對(duì)有機(jī)體腦的化學(xué)物()等有重要影響。
了解學(xué)習(xí)的心理結(jié)構(gòu),可以進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)發(fā)生和進(jìn)行的()。
做課堂筆記可以充分調(diào)動(dòng)()等器官協(xié)調(diào)工作,可以幫助學(xué)習(xí)。
學(xué)生的學(xué)習(xí)取向分為三種類型:表層型、()、()。
學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容本身感興趣,才能滿足他們的興趣和好奇心。()
職業(yè)態(tài)度的形成和改變一般要經(jīng)過(guò)順從、認(rèn)同和()階段。
學(xué)習(xí)變量有學(xué)習(xí)者的情境因素和()。
榜樣法分為()兩個(gè)階段。