問答題簡述教師應(yīng)具備哪些心理品質(zhì)，及這些心理品質(zhì)對教育、教學(xué)工作的作用。
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人的心理內(nèi)容具有（）。
題型：單項選擇題
奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容把學(xué)生的學(xué)習(xí)分為（）學(xué)習(xí)。
題型：多項選擇題
培養(yǎng)學(xué)生的自覺性，使學(xué)生逐漸地由興趣、樂趣轉(zhuǎn)為志趣。（）
題型：判斷題
職業(yè)態(tài)度的形成和改變一般要經(jīng)過順從、認(rèn)同和（）階段。
題型：單項選擇題
西方兩大學(xué)習(xí)理論體系包括（）。
題型：多項選擇題
接觸環(huán)境越復(fù)雜，學(xué)習(xí)機會越多，（）活性水平越高。
題型：單項選擇題
巴特森指出：再學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)能力”，即獲得解決問題的能力。（）
題型：判斷題
教育心理學(xué)家班杜拉提出多元智力理論。（）
題型：判斷題
遺忘的曲線先快后慢，是（）提出的。
題型：單項選擇題
學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容本身感興趣，才能滿足他們的興趣和好奇心。（）
題型：判斷題