A.作品形象生動(dòng)，能激發(fā)幼兒形象思維和發(fā)散思維.
B.刺激幼兒產(chǎn)生動(dòng)手操作的欲望。
C.能夠直觀地反映或展示簡(jiǎn)單的科學(xué)原理和常識(shí)。
D.適合幼兒年齡特點(diǎn)，易于理解，制作過(guò)程簡(jiǎn)單易行，便于模仿
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A.取材簡(jiǎn)單易得，便于制作
B.符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律
C.能反映幼兒天真活潑、聰明向上的特點(diǎn)
D.想象性和奇異性道具要有真實(shí)的生活基礎(chǔ)
E.避免成人化
A.啟發(fā)性
B.活動(dòng)性
C.可以反復(fù)使用
D.操作性
E.工具性
A.教育性
B.藝術(shù)性
C.互動(dòng)性
D.安全性
A.仿真性裝飾布景，包括房屋、家具、樹(shù)木以及其他環(huán)境等。
B.想象性裝飾布景，適合于劇情再創(chuàng)造的布景物件。
C.虛擬性裝飾布景，如，燈光、投影、煙花等
A.材料方便易得
B.制作簡(jiǎn)單易行
C.表演簡(jiǎn)單易行
D.造型簡(jiǎn)潔
最新試題
紙偶，可利用紙卷筒（添畫(huà)）成型、折疊添畫(huà)成型或紡織品的邊角料制作成型，各種手套稍加改造也可成型
應(yīng)該注意的是，學(xué)前兒童手工有別于一般意義上的手工技藝（注意造型結(jié)果，即手工藝制品的藝術(shù)性、技能性與實(shí)用性），它更注意造型過(guò)程，而非造型結(jié)果。對(duì)幼兒來(lái)講，手工操作過(guò)程是集玩、學(xué)、啟、用為一體的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是充滿快樂(lè)與情感體驗(yàn)的過(guò)程
模型是物品外觀的再現(xiàn)，是具有固定性的造型或手工拼接型小制作。這類小制作雖不具機(jī)動(dòng)性，但模型所呈現(xiàn)的形體和外觀，仍然能使幼兒獲得一定的科技知識(shí)
幼兒園科技小制作的制作原則（）
不同年齡班幼兒手工能力評(píng)價(jià)不應(yīng)有不同的側(cè)重
廊廳公共環(huán)境是指教學(xué)活動(dòng)區(qū)和休息區(qū)以外的室內(nèi)環(huán)境，包括走廊、樓梯間、門廳、盥洗室、衛(wèi)生間等這些不大或不被人注意的空間，但這些"細(xì)節(jié)”對(duì)幼兒的影響卻是至關(guān)重要的。
游戲材料的開(kāi)發(fā)與制作的基本原則（）
幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)包括內(nèi)外墻飾、游樂(lè)設(shè)施、組合玩具、安全地面、山水景觀、環(huán)境雕塑、活動(dòng)室、寢室、專用教室、活動(dòng)區(qū)角、公告欄，但不包括樓梯間、過(guò)道、盥洗室、課桌椅等。
設(shè)計(jì)和制作幼兒表演道具要做到：（）
小熊照相和羽毛槳賽艇屬于電動(dòng)動(dòng)力型。