A.裝飾手段與風(fēng)格
B.材料選用
C.設(shè)計構(gòu)思
D.色彩搭配
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A.裝飾品
B.幻燈投影
C.立體物
D.燈光
E.平面圖
A.舞臺設(shè)備
B.人員分工
C.劇目唱腔
D.皮影操縱
最新試題
總之，在幼兒手工教學(xué)過程中，要防止一刀切，不能用一個標(biāo)準(zhǔn)去衡量、評價幼兒的藝術(shù)行為和手工作品，對富有個性和創(chuàng)造性的表達(dá)要及時地給予支持和鼓勵。
學(xué)前兒童手工的操作過程是集（）為一體的學(xué)習(xí)活動。
廊廳公共環(huán)境是指教學(xué)活動區(qū)和休息區(qū)以外的室內(nèi)環(huán)境，包括走廊、樓梯間、門廳、盥洗室、衛(wèi)生間等這些不大或不被人注意的空間，但這些"細(xì)節(jié)”對幼兒的影響卻是至關(guān)重要的。
作為課程，對手工的學(xué)習(xí)與重視，始于19世紀(jì)末20世紀(jì)初。
幼兒園科技小制作的制作原則（）
在幼兒園，結(jié)合教育教學(xué)內(nèi)容和優(yōu)秀的幼兒文學(xué)作品，多采用簡便易行的提線木偶
皮影戲演出由（）等部分組成
設(shè)計活動與手工制作一脈相承，同源而異流。
在變廢為寶、經(jīng)濟適用的基礎(chǔ)上，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)強調(diào)形式新穎和構(gòu)思巧妙，以美觀適宜的裝飾環(huán)境不斷啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣。
作為裝飾的重要形式之一，吊掛式是將制作的手工成品或幼兒作品、實物進行錯落有致地懸掛或懸吊，以烘托和營造某一局部環(huán)境的整體氛圍與效果