單項選擇題我國學前兒童美術教育的定位,從先秦禮樂文化時期發(fā)展至今,在“藝”和“技”之間徘徊調(diào)整,以尋求各種矛盾關系的統(tǒng)一平衡,主要經(jīng)歷了()次大的修改變化,至今可以說是符合當前我國國情的。
A.三
B.四
C.五
D.六
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1.單項選擇題癸卯學制中的《奏定蒙養(yǎng)院章程及家庭教育法章程》規(guī)定,蒙養(yǎng)院的課程內(nèi)容應有游戲、歌謠、談話、手技四項,其美術教育的價值定位是側重在()的方面。
A.素養(yǎng)
B.技能
C.思想
D.社會性
2.單項選擇題中國古代()時期的美術教育是以精神性為主。
A.先秦禮樂文化
B.清朝
C.宋朝
D.唐朝
3.單項選擇題3歲兒童處于手工發(fā)展的()期。
A.無目的活動期
B.基本形狀期
C.樣式化期
D.涂鴉期
4.多項選擇題對待幼兒的涂鴉行為,成人的哪些做法是正確的?()
A.成人應重視和支持兒童的涂鴉,切不可認為兒童是亂涂亂畫而加以制止
B.成人應該為幼兒提供安全的材料,支持幼兒的涂鴉
C.兒童涂鴉就是亂畫,應該加以制止,否則會弄臟地板、床單
D.成人可以給幼兒規(guī)定一個區(qū)域讓幼兒自由涂畫
5.單項選擇題2歲左右的東東最近總是喜歡在紙上反復畫出重復的左右方向,或者未封閉的圓形線條,東東可能正處于繪畫能力發(fā)展的()時期。
A.無意涂鴉
B.控制涂鴉
C.命名涂鴉
D.象征期
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美術具有情感性、形象性、多元性、創(chuàng)造性等性質。
題型:判斷題
艾斯納認為評價的途徑從兒童自我報告、直接的()和集體的評判來進行。
題型:填空題
大班美術活動《名字畫》,不僅發(fā)揮了幼兒的藝術想象力和創(chuàng)造力,還讓幼兒進行前書寫活動。
題型:判斷題
開展幼兒園美術教育活動評價,一般遵循交互主體性原則、()原則、全面性原則和情境性原則。
題型:填空題
在幼兒園美術教育活動目標制訂過程中,所有目標都應該是預設好的。
題型:判斷題
學前兒童美術教學活動中美術角活動的延伸包括欣賞類、()類和手工類。
題型:填空題
教師在開展幼兒園美術教育活動時,應該嚴格按照美術方面展開,避免出現(xiàn)其他領域的滲透。
題型:判斷題
幼兒園美術活動一般可從活動目標達成度、()是否適合幼兒發(fā)展水平、教師的教、幼兒的學這方面進行評價。
題型:填空題
幼兒美術作品《小魚游》中也滲透著對形狀的認知。
題型:判斷題
日常的美術活動是一種非常好的鍛煉幼兒大肌肉動作的活動。
題型:判斷題