A.無目的活動(dòng)期
B.基本形狀期
C.樣式化期
D.涂鴉期
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A.成人應(yīng)重視和支持兒童的涂鴉，切不可認(rèn)為兒童是亂涂亂畫而加以制止
B.成人應(yīng)該為幼兒提供安全的材料，支持幼兒的涂鴉
C.兒童涂鴉就是亂畫，應(yīng)該加以制止，否則會(huì)弄臟地板、床單
D.成人可以給幼兒規(guī)定一個(gè)區(qū)域讓幼兒自由涂畫
A.無意涂鴉
B.控制涂鴉
C.命名涂鴉
D.象征期
A.畫的像真的一樣
B.畫的和老師的范畫一樣
C.畫的干凈，涂色均勻
D.作畫自由、大膽、有感情
A.夸張
B.寫實(shí)
C.抽象
D.造型準(zhǔn)
A.概念化期
B.成熟期
C.形象期
D.涂鴉期
最新試題
幼兒對(duì)作品內(nèi)容的感知先于對(duì)作品形式的感知。
學(xué)前兒童美術(shù)活動(dòng)中評(píng)價(jià)教師首先要看教師的美術(shù)教育理念與（）是否正確。
當(dāng)幼兒畫不出來時(shí)，教師最好給予幼兒范畫指導(dǎo)。
在幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)目標(biāo)制訂過程中，所有目標(biāo)都應(yīng)該是預(yù)設(shè)好的。
在欣賞散文時(shí)，幼兒往往很難理解散文內(nèi)在的意義，教師可以配以畫面，幫助幼兒感受語言文本的內(nèi)容。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)可以為幼兒提供說話交流的機(jī)會(huì)，如幼兒評(píng)價(jià)自己或他人的作品。
小嬰兒更喜歡暖色，特別是紅色。
兒童現(xiàn)有發(fā)展水平和在成人幫助下可能達(dá)到的水平之間的差異，稱為（）。
幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)目標(biāo)的制訂，最好以教師教的角度思考和表述，這樣利于教師的把握。
幼兒美術(shù)作品《小魚游》中也滲透著對(duì)形狀的認(rèn)知。