A.母愛與母乳喂養(yǎng)
B.適宜的信息與刺激
C.培養(yǎng)獨立意識
D.培養(yǎng)良好行為習慣
E.保證充足的睡眠
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A．學齡期
B．青年期
C．中年期
D．幼兒期
E．少年期
A．嬰兒期
B．幼兒期
C．學齡前期
D．學齡期
E．少年期
A．能促使兒童認識能力的發(fā)展
B．有成人參與能發(fā)揮積極作用
C．童年期心理衛(wèi)生的一種方式
D．能促使兒童社會化的發(fā)展
E．能促使兒童協(xié)調(diào)能力的發(fā)展
A．兒童期
B．青少年期
C．中年期
D．嬰幼兒期
E．新生兒期
A．可增長知識
B．有利于道德品質(zhì)培養(yǎng)
C．有利于社會交往與語言發(fā)展
D．可促進腦的發(fā)育
E．以上都是
最新試題
認識自我情緒的方法中，（）是指借助專業(yè)情緒測試軟件工具，或咨詢專業(yè)人士，獲取有關自我情緒認知與管理的方法建議。
根據(jù)工作—家庭（），人們塑造了工作和家庭這兩個“區(qū)域”，也塑造了這兩個“區(qū)域”之間的邊界。
心理學的研究從科學的角度為我們提出了（）的概念。這是一種人們在身處困境與經(jīng)受災難時表現(xiàn)出來的恢復力和回彈力的能力。
外部壓力來自于人的（），包括工作、人際關系、家庭、金錢以及體能狀況等。
精神分析學派的弗洛姆提出的“生產(chǎn)性的愛”內(nèi)容包括（）。
（），不要希望每個人都能成為你的知心朋友。有層次的交往中一定要避免因感情投人過多而回報較少造成的心理失落感。
鍛煉的（）非常重要，這也是普通的鍛煉者最容易忽視的一個問題。
個體的心理健康是個動態(tài)的連續(xù)變化過程。所謂（），是由于健康是相對的，健康的人隨時可能陷入到不健康的狀態(tài)，及時予以調(diào)整，可回復到健康狀態(tài)。
（）是對可能出現(xiàn)的對身體或心理的危險或風險的預感，以及個體在應對處置時的有力或無力感，主要表現(xiàn)在確定感和可控制感。
（）將正常屬于無意識的生理活動置于意識控制之下，通過生物反饋訓練建立新的行為模式，實現(xiàn)有意識地控制內(nèi)臟活動和腺體的分泌。