A.并列關(guān)系
B.交叉關(guān)系
C.矛盾關(guān)系
D.對(duì)立關(guān)系
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A.推理能力
B.空間觀念
C.統(tǒng)計(jì)觀念
D.應(yīng)用意識(shí)
A.數(shù)與代數(shù)
B.空間與圖形
C.方程與不等式
D.實(shí)踐與綜合應(yīng)用
A.基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想和基本經(jīng)驗(yàn)
B.基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法和基本經(jīng)驗(yàn)
C.基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想和基本方法
D.基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法、基本思想和基本經(jīng)驗(yàn)
A.數(shù)學(xué)教學(xué)媒體
B.數(shù)學(xué)教學(xué)形式
C.數(shù)學(xué)教學(xué)工具
D.數(shù)學(xué)教學(xué)手段
A.獨(dú)特性
B.抗壓性
C.邏輯性
D.全面性
最新試題
實(shí)踐性課程開(kāi)發(fā)理論是根植于實(shí)踐的新的課程開(kāi)發(fā)理論,其創(chuàng)立者是()
“主動(dòng)作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開(kāi)發(fā)理念?()
“每一個(gè)適齡兒童都應(yīng)當(dāng)平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了()
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)”的典型特征的是()
第一個(gè)為采用班級(jí)授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是()
在學(xué)校課程與社會(huì)生活的關(guān)系問(wèn)題上,社會(huì)改造主義課程的觀點(diǎn)屬于()
在課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的歷史發(fā)展進(jìn)程中,第一代評(píng)價(jià)的本質(zhì)特點(diǎn)是()
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)()
下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標(biāo)取向的是()
在赫爾巴特的觀念心理學(xué)中,心理發(fā)展的最高階段是()