A.生理特性異常
B.生活環(huán)境影響
C.教養(yǎng)方式不當(dāng)
D.心理因素
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A.產(chǎn)生攻擊行為
B.出現(xiàn)冷漠、焦慮、緊張等消極情緒
C.情緒的宣泄與調(diào)節(jié)力下降
D.行為常有偏差
A.無(wú)意識(shí)
B.意識(shí)
C.前意識(shí)(也稱下意識(shí))
D.潛意識(shí)(也稱無(wú)意識(shí))
A.需求得不到滿足
B.缺少同齡伙伴
C.個(gè)人愛(ài)好
D.教育不及時(shí)
A.精神分裂癥
B.躁狂抑郁癥
C.人格障礙
D.精神發(fā)育遲滯
A.心身疾病
B.應(yīng)激
C.情緒
D.教養(yǎng)方式
A.三欄目技術(shù)
B.真誠(chéng)
C.無(wú)條件的積極尊重
D.移情的理解
A.《夢(mèng)的解析》
B.《關(guān)于歇斯底里研究》
C.《精神分析法》
D.《行為主義》
A.心理衛(wèi)生
B.生理衛(wèi)生
C.心理疾病
D.健康教育
A.拼音障礙
B.閱讀障礙
C.計(jì)算障礙
D.書(shū)寫障礙
A.《自我反省》
B.《自覺(jué)之心》
C.《自察》
D.《自悟》
最新試題
對(duì)學(xué)前兒童心理健康評(píng)估時(shí)常用到談話法,以下談話方式中不合理的是()
根據(jù)鮑爾比的構(gòu)想,基礎(chǔ)反射出現(xiàn)在依戀的第()個(gè)發(fā)展階段。
鮑爾比的依戀理論,本質(zhì)上是與第二次世界大戰(zhàn)后出現(xiàn)的“母性剝奪”問(wèn)題有關(guān)。
輔導(dǎo)中經(jīng)常出會(huì)現(xiàn)沉默現(xiàn)象,沉默的持續(xù)時(shí)間可由來(lái)訪者自行決定。
學(xué)前兒童健康中認(rèn)知、態(tài)度、行為三者密切相關(guān),知識(shí)是動(dòng)力,態(tài)度是基礎(chǔ),行為是目標(biāo)。
行為主義心理輔導(dǎo)或行為療法的根據(jù)是()
簡(jiǎn)述家庭療法的理論依據(jù)。
現(xiàn)有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)評(píng)估不包括()
心理健康的目標(biāo)并不是使每一個(gè)人都達(dá)到某種狀態(tài),而是根據(jù)個(gè)體的情況,在適應(yīng)環(huán)境的過(guò)程中不斷改變各種不適應(yīng)性行為,使各種心理活動(dòng)更趨協(xié)調(diào)。
我國(guó)的心理輔導(dǎo)與心理治療工作有了長(zhǎng)足的進(jìn)步始于()