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“人類(lèi)生活無(wú)論如何變化總包含著許多特定活動(dòng)的履行。為生活作準(zhǔn)備的教育就是明確而適當(dāng)?shù)貫檫@些特定活動(dòng)作準(zhǔn)備的教育。這些活動(dòng)無(wú)論怎樣隨社會(huì)階層而變化,總是可以發(fā)現(xiàn)的。”這段話(huà)出自()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在課程與教學(xué)目標(biāo)中,“教育目標(biāo)”屬于“教育目的”的()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

過(guò)程模式也是20世紀(jì)以來(lái)課程開(kāi)發(fā)的主要模式之一,其創(chuàng)立者為()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在課程內(nèi)容的選擇過(guò)程中,要確定課程價(jià)值觀,其核心是回答什么問(wèn)題?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

過(guò)程取向的評(píng)價(jià)在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標(biāo)取向的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

以人格發(fā)展為取向的教學(xué)模式的典型代表是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

提出程序教學(xué)的教育家是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“確定教育目標(biāo)、選擇教育經(jīng)驗(yàn)、組織教育經(jīng)驗(yàn)、評(píng)價(jià)教育計(jì)劃”,這四個(gè)基本問(wèn)題構(gòu)成了()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在赫爾巴特認(rèn)為,教學(xué)的任務(wù)主要在于()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題