判斷題語文獨立設(shè)科是在1903年。
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3.單項選擇題古代語文教育的四大弊端（）。
A、忽視口語教育忽視文學(xué)教育脫離實際忽略知識教育
B、脫離語言實際忽視文學(xué)教育脫離應(yīng)用實際忽略知識教育
C、忽視體育教育忽視口語教育脫離實際忽略知識教育
D、忽視體育教育忽視口語教育忽視文學(xué)教育脫離實際
4.單項選擇題語文教育的內(nèi)容以（）經(jīng)學(xué)典籍為主體。
A.墨家
B.法家
C.道家
D.儒家
5.單項選擇題語文教學(xué)論的基本特點（）。
A.理論性
B.實踐性
C.綜合性
D.以上都是
最新試題
英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是（）
題型：單項選擇題
在課程與教學(xué)目標(biāo)中，“課程與教學(xué)目標(biāo)”屬于“教育目標(biāo)”的（）
題型：單項選擇題
過程取向的評價在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響？（）
題型：單項選擇題
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)（）
題型：單項選擇題
在學(xué)校課程與社會生活的關(guān)系問題上，社會改造主義課程的觀點屬于（）
題型：單項選擇題
在確定課程與教學(xué)目標(biāo)的基本環(huán)節(jié)中，屬于關(guān)鍵環(huán)節(jié)的是（）
題型：單項選擇題
提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是（）
題型：單項選擇題
“確定教育目標(biāo)、選擇教育經(jīng)驗、組織教育經(jīng)驗、評價教育計劃”，這四個基本問題構(gòu)成了（）
題型：單項選擇題
“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現(xiàn)，課程變革過程包括三個階段，分別是啟動階段、實施階段和（）
題型：單項選擇題
“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點屬于（）
題型：單項選擇題