多項選擇題進行教學設計，先要充分研究學生的（）。
A.思想品質
B.學習準備
C.學習條件
D.學習心理
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1.單項選擇題教學目標要求是知識、能力與（）的有機統(tǒng)一。
A.思想
B.藝術
C.品質
D.情感
2.單項選擇題進行“空間與圖形”教學實施，一定要遵循（）原則，使教學活動變成一個在教師引導下，學生主動進行觀察、操作、實驗、探索、合情推理的富有個性的過程。
A.過程性
B.通俗性
C.人文性
D.操作性
3.單項選擇題為了實現(xiàn)實際問題數(shù)學化、生活化的過程，“數(shù)與代數(shù)”的教學必將強調與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，通過（），使學生體會用數(shù)和符號表示及交流的作用，感受數(shù)學與自然、社會及其他學科的密切聯(lián)系。
A.創(chuàng)設豐富的問題情境和活動
B.學生大量的練習
C.教師的詳細講解
D.例題講解
4.單項選擇題在教學設計的過程中，學習情境的設計對（），提高學生的興趣，啟發(fā)學生的思考是非常重要的。
A.復習舊知識
B.端正學生學習態(tài)度
C.吸引學生的注意
D.提高教師威信
5.單項選擇題教學設計特別要對教學目標、教學內容、教學形式、教學過程、（）等都作一個可供用來進行教學實施的行動方案。
A.教學評價
B.教學反思
C.練習方式
D.教學預期效果
最新試題
衡器主要測量物體的（）。
題型：單項選擇題
小學數(shù)學教材常常采取螺旋式的編排方式。
題型：判斷題
從“商不變性質”推理到“分數(shù)的基本性質”，稱為（）。
題型：單項選擇題
當今世界各國都很重視的一種計算方法是（）。
題型：單項選擇題
重在反映數(shù)量增減變化情況的統(tǒng)計圖一般采用（）。
題型：單項選擇題
小學幾何教材中先學習長方形面積，繼而學習正方形面積，后者是前者的（）。
題型：單項選擇題
選取教材中隱含著本質因素的典型事例和范例進行教學的是（）。
題型：單項選擇題
小學教材把整數(shù)及四則運算劃分為（）。
題型：單項選擇題
一般說來，數(shù)學素質包括（）。
題型：多項選擇題
在量與計量中，5.6千克稱為（）。
題型：單項選擇題