單項選擇題()的主要問題表現(xiàn)為運動障礙和動作協(xié)調(diào)難多發(fā)生在兒童出生時,但也可能由于出生后腦傷或傳染病所致。
A.視覺障礙
B.聽覺障礙
C.癲癇
D.腦癱
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題不拘一格地進行發(fā)明創(chuàng)造,思維具有流暢性、靈活性、新穎性、批判性等特征,不一定具有很高的智商和學(xué)業(yè)成就,這是()超常兒童的特征。
A.智力型
B.創(chuàng)造型
C.藝術(shù)型
D.領(lǐng)導(dǎo)型
2.單項選擇題()常常指智力發(fā)展正常,但在學(xué)校學(xué)習(xí)中有明顯的學(xué)習(xí)困難或缺陷的兒童。
A.學(xué)習(xí)困難
B.智力落后
C.多動癥兒童
D.孤獨癥兒童
3.單項選擇題語言矯治工作中要考慮教學(xué)設(shè)備需要是否能夠滿足、矯治時間能否保證等,即貫徹()。
A.系統(tǒng)性原則
B.個別性原則
C.可行性原則
D.兼顧個人與集體原則
4.單項選擇題學(xué)前特殊兒童一體化教育理論反對()。
A.以特殊學(xué)?;蝠B(yǎng)護機構(gòu)為主要教育形態(tài)
B.讓特殊兒童參與正常兒童的活動
C.普通教育與特殊教育相互滲透
D.將特殊需要兒童與普通兒童安置在同一環(huán)境中學(xué)習(xí)
5.單項選擇題“某一行為過去曾得到強化,若此時這一行為之后并不跟隨通常的強化,那么當(dāng)他下一次遇到相似情景時,該行為的發(fā)生率就會降低”,這指的是()。
A.區(qū)別強化
B.正強化
C.消退法
D.間歇強化
最新試題
導(dǎo)致構(gòu)音障礙的原因比較單一,矯治前無需對兒童進行全面檢查。
題型:判斷題
多重障礙兒童積極的行為支持四個要素不包括()。
題型:單項選擇題
簡述視覺障礙的概念。
題型:問答題
()左右的耳聾兒童有一個聾或重聽的父或母。
題型:單項選擇題
通常我們說的言語指的是()。
題型:單項選擇題
言語障礙主要有()幾類。
題型:多項選擇題
對于學(xué)習(xí)障礙兒童的干預(yù)反應(yīng)模式包括哪三層干預(yù)?()
題型:多項選擇題
使用者通過延地面移動盲杖來獲取環(huán)境中的聽覺和觸覺信息。
題型:判斷題
1930年,()通過《兒童憲章》,以法的形式規(guī)定特殊教育應(yīng)是教育的一個合法組成部分,我們都知道法具有強制性,必須執(zhí)行。
題型:單項選擇題
下列超常兒童評估中不屬于非學(xué)術(shù)領(lǐng)域表現(xiàn)評估的是()。
題型:單項選擇題