單項(xiàng)選擇題學(xué)前特殊兒童一體化教育中的同伴教學(xué)的形式包括（）。

A.配對(duì)關(guān)系、活動(dòng)小組
B.活動(dòng)小組、非固定活動(dòng)小組
C.非固定活動(dòng)小組、非配對(duì)關(guān)系
D.配對(duì)關(guān)系、非固定活動(dòng)小組


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1.單項(xiàng)選擇題在對(duì)口安置的學(xué)前特殊教育一體化的形態(tài)中，特殊兒童能夠得到（）。

A.與正常兒童交往的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)自豪感
B.與正常兒童交往的機(jī)會(huì)，體會(huì)社會(huì)主義的優(yōu)越性
C.與正常兒童交往的機(jī)會(huì)，克服自卑心理，培養(yǎng)自信、開(kāi)朗活潑的性格
D.與正常兒童交往的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)社會(huì)性情感，增長(zhǎng)同情心

2.單項(xiàng)選擇題隨班就讀與個(gè)別幫助相結(jié)合的學(xué)前特殊兒童一體化教育安置形態(tài)的優(yōu)點(diǎn)是（）。

A.能使特殊兒童處于普通班級(jí)中、為特殊兒童提供與正常兒童交往的機(jī)會(huì)
B.能使特殊兒童處于普通班級(jí)中，為特殊兒童提供與正常兒童交往的機(jī)會(huì)，能靈活地為特殊兒童提供個(gè)別幫助
C.能使特殊兒童處于普通班級(jí)中，為特殊兒童提供與正常兒童交往的機(jī)會(huì)，能夠節(jié)約教育資源
D.能為特殊兒童提供與正常兒童交往的機(jī)會(huì)，能夠節(jié)約教育資源，靈活地為特殊兒童提供個(gè)別幫助

3.單項(xiàng)選擇題行為矯正技術(shù)中最基本的方法是（）。

A.正強(qiáng)化法
B.負(fù)強(qiáng)化法
C.間歇強(qiáng)化法
D.區(qū)別強(qiáng)化法

4.單項(xiàng)選擇題對(duì)榜樣的作用十分重視的理論是（）。

A.經(jīng)典條件反射
B.操作性條件反射
C.認(rèn)知行為矯正理論
D.觀察學(xué)習(xí)理論

5.單項(xiàng)選擇題下列有關(guān)語(yǔ)言障礙對(duì)兒童發(fā)展的影響的觀點(diǎn)中，不正確的是（）。

A.語(yǔ)言障礙對(duì)兒童發(fā)展的影響一般體現(xiàn)在語(yǔ)言發(fā)展方面，不會(huì)影響其他方面的發(fā)展
B.語(yǔ)言障礙會(huì)極大地影響兒童的生活和學(xué)習(xí)
C.因?yàn)閷W(xué)前兒童處于語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，所以在學(xué)前階段對(duì)有語(yǔ)言障礙的兒童進(jìn)行語(yǔ)言矯治十分必要
D.語(yǔ)言障礙的兒童往往伴有不同程度的心理問(wèn)題