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填空題在標準化智力測驗中成績低于平均分（）個標準差以下，通常被認為是智力存在明顯缺陷。

1.填空題（）原則是指在教學形式中運用小組教學這種形式對于多重障礙兒童來說具有潛在的優(yōu)勢，能夠取得較好的效果。

2.填空題“把、把、把、把門打開”具體屬于（）的口吃問題。

3.填空題就“情緒行為障礙”定義而言，兒童的情緒障礙行為表現(xiàn)需要同時出現(xiàn)在（）個或（）個以上的情境。

4.填空題針對聽覺障礙兒童開展語言訓(xùn)練，首先要進行（）訓(xùn)練。

5.填空題在標準化智力測驗中，智力障礙的臨界分數(shù)大約是（）。