A.因材施教
B.教學(xué)相長
C.循循善誘
D.有教無類
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A.衣著服飾上的要求
B.學(xué)科知識上的要求
C.言談舉止上的要求
D.科研能力上的要求
A.愛崗敬業(yè)
B.有教無類
C.和諧友善
D.鞠躬盡瘁
A.昆體良
B.亞里士多德
C.柏拉圖
D.蘇格拉底
A.按照發(fā)達(dá)國家的教育模式發(fā)展
B.全盤照搬發(fā)達(dá)國家的教學(xué)模式
C.盲目套用和移植外國理論、模式和方法
D.吸納別國先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)反思
A.皇家子弟
B.官家子弟
C.貴族子弟
D.平民子弟
最新試題
以下屬于傳統(tǒng)文化中對教師角色的認(rèn)知的是()
在教學(xué)中教師常常借助形象化的講述、順口溜、諧音等方法,這是促進(jìn)大學(xué)生掌握程序性知識中()的教學(xué)策略。
結(jié)合發(fā)現(xiàn)法、討論法等方式提高大學(xué)生在啊課堂活動(dòng)中的參與性。屬于哪個(gè)方面的激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方式()
縱觀西方心理學(xué)家所提出的有關(guān)健康人格的理論,不屬于健康者的表現(xiàn)是()
人文類學(xué)科要(),以便通過情感、態(tài)度和價(jià)值觀的變化,促進(jìn)遷移。
以下哪一個(gè)不屬于同學(xué)關(guān)系三大類型()
下列關(guān)于學(xué)績測驗(yàn)評分的說法錯(cuò)誤的是()
弗洛伊德認(rèn)為人的精神主體是()
各個(gè)測試題目不能含有暗示本題或他題正確答案的線索,這要求命題時(shí)()
不屬于馬斯洛認(rèn)為自我實(shí)現(xiàn)者的人格模式是()