單項(xiàng)選擇題以下不屬于變化動(dòng)作的律動(dòng)知識(shí)和技能的是（）

A.變化動(dòng)作的幅度。如《水族館》的律動(dòng)中，用手臂劃出大圈和小圈表現(xiàn)水波紋的變化和音樂(lè)的強(qiáng)弱變化
B.變化動(dòng)作的力度。如，表現(xiàn)老牛伯伯在走路時(shí)，是重重地跺腳，在表現(xiàn)小馬走路時(shí)，是輕快地踏腳
C.變化動(dòng)作的節(jié)奏。如，表現(xiàn)蝴蝶飛的動(dòng)作時(shí)，可以快快地飛，也可以慢慢飛，或停一停再飛
D.變化動(dòng)作的組合。如，彝族舞特定風(fēng)格動(dòng)作，一人向左走三步，動(dòng)力腿在空中蹬動(dòng)兩次，另一人向右反復(fù)一次


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.單項(xiàng)選擇題律動(dòng)的形式有（）

A.律動(dòng)動(dòng)作與組合、舞蹈動(dòng)作與組合、音樂(lè)劇表演、律動(dòng)游戲
B.律動(dòng)動(dòng)作與組合、舞蹈動(dòng)作與組合、歌表演、律動(dòng)游戲
C.律動(dòng)動(dòng)作與組合、民族舞組合、歌表演、律動(dòng)游戲
D.律動(dòng)動(dòng)作與組合、舞蹈動(dòng)作與組合、民族舞組合、律動(dòng)游戲

2.單項(xiàng)選擇題關(guān)于幼兒律動(dòng)的描述下面不正確的是（）

A.不是每一個(gè)幼兒都具有天生的節(jié)奏本能
B.從幼兒本身所具有的節(jié)奏要素入手，以聽(tīng)音樂(lè)和身體運(yùn)動(dòng)為手段，能喚醒幼兒天生的音樂(lè)本能
C.律動(dòng)能啟發(fā)他們進(jìn)入到產(chǎn)生音樂(lè)的激情中去，把樂(lè)曲的感情化為具體的動(dòng)作、節(jié)奏和聲音
D.律動(dòng)將音樂(lè)表現(xiàn)中的音響力度、速度、音色的對(duì)比、變化等要素與幼兒們運(yùn)動(dòng)時(shí)的能量、空間、時(shí)間融合在一起，使他們具有聯(lián)系和體驗(yàn)音樂(lè)情緒的能力

3.單項(xiàng)選擇題4—5歲幼兒有關(guān)歌唱的教育活動(dòng)的指導(dǎo)，表現(xiàn)與創(chuàng)造方面，正確的具體做法是（）

A.教師請(qǐng)幼兒隨意進(jìn)行歌詞朗誦
B.指導(dǎo)幼兒直接可以進(jìn)行完整的演唱
C.教師要求節(jié)奏與音高的準(zhǔn)確性
D.教師請(qǐng)幼兒進(jìn)行游戲，還要給幼兒充分的機(jī)會(huì)進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)活動(dòng)

4.單項(xiàng)選擇題關(guān)于小班歌唱活動(dòng)的形式、知識(shí)與技能的描述不正確的是（）

A.小班的歌唱教學(xué)以表演唱為主，還包括簡(jiǎn)單的齊唱、對(duì)唱，并配以適當(dāng)?shù)膭?dòng)作
B.小班歌唱教學(xué)中的知識(shí)與技能包括歌曲的歌詞和曲調(diào)，咬字、吐字和呼吸的方法運(yùn)用聲音表情
C.能夠運(yùn)用適度、美聲的歌唱方法；基本的歌唱表現(xiàn)的方式
D.用歌唱的方式與他人交往時(shí)自然地運(yùn)用身體動(dòng)作的技能；在集體歌唱活動(dòng)中控制和調(diào)節(jié)自己唱出聲音的技能

5.單項(xiàng)選擇題幼兒歌唱的形式有（）

A.伴有動(dòng)作的齊唱、分角色對(duì)唱、即興歌唱、多聲部歌唱、歌表演
B.伴有動(dòng)作的齊唱、分角色對(duì)唱、即興歌唱、四部混聲合唱、歌表演
C.伴有動(dòng)作的齊唱、分角色對(duì)唱、即興彈唱、多聲部歌唱、歌表演
D.伴有打擊樂(lè)的齊唱、多聲部對(duì)唱、即興歌唱、多聲部歌唱、歌表演